人教版七年级下册第一单元复习导学案.docVIP

人教版七年级下册第一单元复习导学案 主备：七年级备课组 审核：_____ 核定：______ 授课时间：______ 班级：______________ 组别：__________ 姓名：_________ 【导学目标】 1、读准字音，识记字形，理解词义。 2、了解重要的作家及作品。 3、熟记文中的名句和精彩语段。 4、了解他人的成长足迹，引导学生联系自己的人生体验，深入思考，正解对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。 【课时安排】 1课时 【学习过程】 一、【自我识记】 1、字词：各课课后“读一读，写一写”，要求会注音，会默写，能说出意思。 （1）字音、字形 确凿(záo) 蝉蜕(tuì) 人迹罕(hǎn)至 菜畦(qí) 桑葚(shèn) 油蛉(línɡ) 攒(cuán)成 倜(tì)傥(tǎnɡ) 盔kuī甲 拗(ǎo)过去 斑(bān)蝥(máo) 臃(yōnɡ)肿(zhǒnɡ) 锡箔(bó) 掸(dǎn)子 玉簪(zān) 骊(lí)歌 花圃(pǔ) 讪(shàn)笑 木屐(jī) 飕(sōu)飕 萋(qī)萋(qī) 嫉(jí)妒(dù) 泯(mǐn)然 邑(yì)人 环谒(yè) 秕(bǐ)谷 徘(pái)徊(huái) 竹筛(shāi) 瞬(shùn)息 叵(pǒ)测 （2）重点词语意思。 确凿： 鉴赏：鉴定和欣赏。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 宿儒：书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。 人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。 徘徊：文中是犹豫不决的意思。 骊歌：告别的歌。 讪笑：讥笑。 沮丧：文中是灰心失望的意思。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 伫立：长时间地站着。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。 （《伤仲永》文下的注释及课文翻译。） 2 3、同桌互相背诵文下注释。(详见课本) 以上任务由小队长检查，完成后由小队长签名： 二、【帮你理解】 作家作品、课文背景、知识要点 ①《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，是中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著有回忆性散文集《朝花夕拾》，短篇小说集《呐喊》《彷徨》。本文记叙了鲁迅从孩童游戏到长大读书的成长过程； ②《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。《城南旧事》是作者根据自己的生活经历创作的自传体小说。 文章采用插叙手法，随着作者的思潮而波澜起伏，跌宕有致；本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。文章以“爸爸的花儿落了”为题，是“一语双关”，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。本文以“花”和“结业典礼”为线索。 ③《丑小鸭》作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等。 本文是一篇带有自传色彩的童话故事；作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情，并写出丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。思想启示：只要不懈追求，积极进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 ④《诗两首》《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。本文向人们表明了积极乐观的人生态度；诗歌内容简单，但我们要深刻体会其中的生活哲理，品味它对自己人生的启迪和感悟。 《未选择的路》作者弗罗斯特，美国诗人。文章以自然之路，寓意自己的人生道路；要独立思考，慎重选择自己的道路； ⑤《伤仲永》作者王安石，北宋著名政治家、文学家，字介甫，晚号半山。出任宰相期间，推行新法，是唐宋八大家之一。 本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性；语言高度概况、平实而又不乏感情色彩。 三、【帮你掌握帮你掌握与本单元有关的文体知识】 (一)、记叙文的特点 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1．记叙的要素：包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2．记叙的顺序：顺叙、倒叙和插叙三种。 3．记叙文的线索(1)以时间为线索。(2)以事件为线索。(3)以某物为线索。(4)以某人为线索。(5)以见闻为线索。(6)以地点的转换为线索。(7)以感情为线索 4．记叙的人称有第一人称和第三人称 5．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等。 6．记叙文的语言的特点：准确，生动。 7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、