【志鸿优化设计 赢在课堂】2015秋高中数学 2.1.2指数函数及其性质（第1课时）学案设计 新人教A版必修1.docVIP

第二章　基本初等函数 Ⅰ 2.1　指数函数 2.1.2　指数函数及其性质 第一课时 学习目标 ①通过实际问题了解指数函数的实际背景; ②理解指数函数的概念和意义,根据图象理解和掌握指数函数的性质; ③体会从具体到一般的数学讨论方式及数形结合的思想. 合作学习 一、设计问题,创设情境 情境1:我们来考虑一个与医学有关的例子:大家对“水痘”应该并不陌生,它与其他的传染病一样,有一定的潜伏期,这段时间里病原体在机体内不断地繁殖,病原体的繁殖方式有很多种,分裂就是其中的一种.我们来看一种球菌的分裂过程: 某种球菌分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8个,…一个这样的球菌分裂x次后,得到的球菌的个数y与x的关系式是y 2x. 情景2:某种机器设备每年按6%的折旧率折旧,设机器的原来价值为1,经过x年后,机器的价值为原来的y倍,则y与x的关系为y 0.94x. 问题1:你能从上面的两个例子中得到的关系式里找到什么异同点吗? 共同点:　;? 不同点:　.? 二、自主探索,尝试解决 指数函数的概念: 一般地,函数y ax a 0,且a≠1 叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域为R. 问题2:为什么指数函数对底数有“a 0,且a≠1”的要求呢? 三、信息交流,揭示规律 问题3:你能类比以前研究函数性质的思路,提出研究指数函数性质的方法和内容吗? 研究方法:　.? 研究内容:定义域、值域、　　　　、　　　　、　　　　.? 问题4:如何来画指数函数的图象呢? 画函数图象通常采用:　　　　、　　　　、　　　　.有时,也可以利用函数的有关性质画图.? 问题5:画出指数函数y 2x,y x的图象并观察图象有什么特征? 问题6:函数y 2x与y x的图象有什么关系?能否由y 2x的图象得到y x的图象? 问题7:选取底数a的若干不同的值,在同一平面直角坐标系内作出相应的指数函数的图象.观察图象,能否发现它们有类似于问题5与问题6中的性质? 问题8:通过你们画的图象以及老师的演示,你们能发现怎样的规律呢? 问题9:从特殊到一般,指数函数y ax a 1 有哪些性质?并类比得出y ax 0 a 1 的性质. 指数函数y ax a 0且a≠1 的图象和性质如下表所示: a 1 0 a 1 图 象 性 质 1 定义域: 2 值域: 3 过定点　　　　,即x 0时,y 1 4 在　　　　上是增函数? 4 在　　　　上是减函数 强调:利用函数图象研究函数性质是一种直观而形象的方法,记忆指数函数性质时可以联想它的图象,记住性质的关键在于要脑中有图. 四、运用规律,解决问题 【例1】已知指数函数f x ax a 0,且a≠1 的图象经过点 3,π ,求f 0 ,f 1 ,f -3 的值. 【例2】指出下列函数哪些是指数函数. 1 y 4x; 2 y x4; 3 y -4x; 4 y -4 x; 5 y πx; 6 y 4x2; 7 y xx; 8 y 2a-1 x a ,且a≠1 . 五、变式演练,深化提高 1.若函数y a2-3a+3 ·ax是指数函数,则a .? 2.函数f x a2-1 x在R上是减函数,则a的取值范围是 A.|a| 1 B.|a| 2 C.a D.1 |a| 3.函数f x ax a 0,且a≠1 对于任意的实数x,y都有 A.f xy f x f y B.f xy f x +f y C.f x+y f x f y D.f x+y f x +f y 4.函数f x ax与g x ax-a的图象大致是 5.若a 1,-1 b 0,则函数y ax+b的图象一定在 A.第一、二、三象限 B.第一、三、四象限 C.第二、三、四象限 D.第一、二、四象限 6.函数y a|x| a 1 的图象是 六、反思小结,观点提炼 本节课的目的是掌握指数函数的概念、图象和性质.在理解指数函数的定义的基础上,掌握指数函数的图象和性质是本节课的重点. 1.知识点:　　　　、　　　　和　　　　.? 2.研究步骤:定义→图象→性质→应用. 3.思想方法:　　　　、　　　　.? 七、作业精选,巩固提高 1.课本P59习题2.1A组第6,9题; 2.课本P60习题2.1B组第3题. 参考答案 一、设计问题,创设情境 问题1:共同点:变量x与y构成函数关系式,是指数的形式,自变量在指数位置,底数是常数 不同点:底数的取值不同 二、自主探索,尝试解决 问题2:若a 0,当x 0时,ax恒等于0,没有研究价值;当x≤0时,ax无意义; 若a 0,例如当a -2,x 时,无意义,没有研究价值; 若a 1,则1x 1,ax是一个常量,也没有研究的必要. 所以规定a 0且a≠1. 三、信息交流,揭示