2015-2016学年高中数学 3.3解析几何导学案 北师大版选修3-1.docVIP

解析几何 超市里有各种各样的酒杯，如下图所示，从轴截面来看，有的是抛物线的一部分，有的是椭圆的一部分，还有的是等腰三角形的一部分．很显然它们的形状有着很大的差异，如果现在将一些大小不等的玻璃球放入这些酒杯中，那么哪些可以触及酒杯的底部？ 类似的问题在生活中是会经常遇到的，解决的方法自然会想到利用解析几何知识，解析几何知识又是在怎样的情境中被发现的呢？它的发现，又具有怎样的意义呢？学完本节内容相信你就可以解决这些问题． 1．解析几何的创始人是____________和________．笛卡儿的《______》出版于1637年6月8日，其中《几何学》是方法论的附录，这一天就是解析几何的诞生日． 2．笛卡儿把__________的概念作为自己科学的哲学基础，从而把运动带进了数学．在笛卡儿之后，运动进入了数学和其他科学，带有__________的性质． 3．笛卡儿的理论以两个思想为基础：一个是______；另一个是__________．即两个未知数表示的某个代数方程可以看成平面上的一条曲线，反之，一条曲线可以用曲线上任意点(x，y)坐标之间的方程关系来表示． 4．解析几何的意义可以简单地概括如下： (1)数学的研究方向发生了一次重大转折：古代以几何为主导的数学转变为以____________为主导的数学． (2)以常量为主导的数学转变为以________为主导的数学，为微积分的诞生奠定了基础． (3)使__________融合为一体，实现了几何图形的数字化，是数字化时代的先声． (4)______________，使人们摆脱了现实的束缚．它为人们认识更为广泛的新空间带来了可能，帮助人们从现实空间进入虚拟空间，从三维空间进入更高维的空间．1．笛卡儿　费马　方法论 2．物质运动　辩证法 3．坐标思想　方程与曲线的思想 4．(1)代数和分析　(2)变量　(3)代数和几何　 (4)代数的几何化和几何的代数化 一、解析几何在平面几何中的应用 【例1】 解决下列问题，体会解析几何的基本思想．某船航行前方的河道上有一圆拱桥，在正常水位时，拱圆最高点距水面为9米，拱圆内水面为18米，船只在水面以上部分高为6.5米，船顶部宽为4米，此时航行无阻．近日水位暴涨了2.7米，船只已经不能通过桥洞了，船员必须加重船载，降低船身，试问：船身必须降低多少，才能通过桥洞？ 解：建立如图所示的坐标系，则A(9，－9)，B(2，y1)，设圆方程为x2＋(y－b)2＝r2，因为A(9，－9)，O(0,0)，在圆上，所以解得圆的方程为x2＋(y＋9)2＝81，B点纵坐标y1＝－9，涨水前B离水面距离为，涨水后B离水面距离为－2.7＜6.5，船要通过，高度需降低9.2－≈0.4，所以船身必须降低0.4米，才能通过桥洞． 　解析几何的重要思想是“坐标思想”和“方程与曲线的思想”，建立坐标系解决问题，使代数和几何融合为一体，实现了几何图形的数字化． 二、解析几何在立体几何中的应用 【例2】 利用欧氏几何法和坐标法两种方法解决下面的问题，体会解析几何的意义．如图，在四棱锥SABCD中，四边形ABCD为正方形，侧棱SD⊥底面ABCD，E，F分别是AB，SC的中点． (1)求证：EF∥平面SAD； (2)设SD＝2CD，求二面角AEFD的大小． 　　　 图1　　　　 　　　　图2 解法一：(1)证明：如图1，作FG∥DC交SD于点G，则G为SD的中点． 连接AG，又FGCD，又CDAB， 故FGAE，所以四边形AEGF为平行四边形． 所以EF∥AG. 又AG平面SAD，EF平面SAD， 所以EF∥平面SAD. (2)不妨设DC＝2，则SD＝4，DG＝2，△ADG为等腰直角三角形． 取AG中点H，连接DH，则DH⊥AG. 又AB⊥平面SAD，所以AB⊥DH. 而AB∩AG＝A，所以DH⊥平面AEF. 取EF中点M，连接MH，则HM⊥EF. 连接DM，则DM⊥EF. 故∠DMH为二面角AEFD的平面角， tan∠DMH＝＝＝. 所以二面角AEFD的大小为arctan. 解法二：(1)证明：如图2，建立空间直角坐标系Dxyz. 设A(a,0,0)，S(0,0，b)，则B(a，a,0)，C(0，a,0)， E，F，＝. 取SD的中点G，则＝. ＝，EF∥AG，AG平面SAD，EF平面SAD， 所以EF∥平面SAD. (2)不妨设A(1,0,0)，则B(1,1,0)，C(0,1,0)，S(0,0,2)，E，F，EF中点M， 所以＝，＝(－1,0,1)． 所以＝0， 所以MD⊥EF. 又＝，所以＝0. 所以EA⊥EF. 所以向量和的夹角等于二面角AEFD的平面角，即 cos〈，〉＝＝. 所以二面角AEFD的大小为arccos. 利用坐标法解决下面的问题，体会解析几何的意义