【金版学案】2015-2016学年高中语文 第一单元 写作导航学案 新人教版必修4.docVIP

第一单元 写作导航 罗密欧和朱丽叶爱冲破一切坚冰。两个世代仇杀的家族他们不共戴天的深仇大恨没能阻挡一对纯情恋人爱的狂潮罗密欧和朱丽叶就像一对洁白的并蒂莲出淤泥而不染濯清涟而不妖。灵谱写的爱情神曲双双殉情是他们生命不屈的光辉人性。仇恨杀死了爱情但爱情却在泪水中获得永生。伪君子假直击人性弱点。达尔杜弗没有人读了他不发笑因为这个名字早已成为伪君子的代名词。他是修士更是骗子；他在教堂极为虔诚但虔诚只是阴谋的华丽外衣；他把人性的伪善表演到了极致也把人性的贪婪暴玩偶之家 走女性独立宣言。女人是什么？娜拉之前似乎没有人作出一个公正的回答更没有人能够清醒而大胆地呐喊——“首先我是一个人”。娜拉从父亲眼里的“泥娃娃孩子”到丈夫心中的“玩偶老婆”她终于明白：自己的幸福是建立等待戈多 等现代生存状态。爱斯特拉冈精疲力竭地脱靴子使尽平生之力”脱下后往靴内又瞧又摸又倒又望弗拉季米尔脱下帽子又窥又摸又抖又戴两人各自反复做着无聊的动作。他们说着语无伦次的话在等待戈多的到来。为了生活两人都有过上吊的想法……戈多到底是谁？为什么要等他？戈多到 2014年广东卷 阅读下面的文字根据要求作文。黑白胶片的时代照片很少只记录下人生的几个瞬间在家人一次次的翻看中它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄日益模糊。数码技术的时代照片很多记录着日常生活的点点滴要求：①自选角度确定立意自拟题目文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作不得抄袭。方法指导：本作文题以照片与人的日常生活关系涉题以照片在不同时代与生活关系的呈现形态为表述贴近生活具有时代性能避免套作。作文材料隐含了科技与人的关系的探讨作文材料从考生熟悉的生活题材切入陈述了照和深层义的理解所谓的表层义就是整个材料客观、整体的意思；所谓的深层义就是在理解表层义的基础上结合自身的体验挖掘材料中所暗含的话题。材料中对“黑白胶片”和“数码技术”的陈述既描述了不同的时代特征也揭示了“科技改变生活”的内涵。不论是“黑白胶片”的发明还是“数码技 用心观察与记录如今数码相机已经十分先进人们能以极低的成本获得大量照片。然而有人又重新拿起胶片相机不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢？正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前都能够仔细这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛用照片代替记忆以为自己这样便抓住了时光。我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游带着自己的数码相机。蓝天白云碧水雪山面对这一切难以用人类语言形容的美景我的第一反应就是——赶紧拍下来。于是在西藏之旅的期间我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过存储卡也被填得满满的心想我已记录下这一切美景。然而回家再次浏览这些到一家打制传统铜器的小店。循着“叮叮”声走过去与老师傅打声招呼好奇地看着打铜的过程。老师我这才明白拍照只不过是给你一个观察体验的机会而照片只不过是回忆的引子真正的美好回忆在心中。因此拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？照片的多与少又有何关系？只要用心体验用心记录定能写下一段永不褪色的记忆。范文点评：标题清楚地点明了文章的中心论点作者思维敏捷善于思考能够迅速透过所提供的 阅读下面的材料按要求作文。门前老树长新芽院里枯木又开花半生存了好多话藏进了满头白发。……时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了。”在《时间都去哪儿了》质朴的旋律中有人想到赵薇的“致青春”追忆我们逝去的青春韶华；有人想到父亲母亲深深皱纹浓浓亲情；有人想起胡风创作的《时间开始了》燃起热情与希望脚步从容重要求：结合材料内容选准角度明确立意自选文体 诗歌除外 不少于800字。 赢过时间时间记录着世界。时间每天都在开始。何须伤感时间都去哪儿了？只要我们的脚步踏得结实、从容既不左顾右盼也不走走停停就随时可以整装出发。时间的打磨使得人们一天天变得成熟而宽容。曼德拉在狱中关了27年。人们可曾想过27年有多久？有一篇网文《我奋斗了18年才和你在一起喝咖啡》曾经风靡一时43岁他坚持学习、锻炼、传播信仰把牢狱当课堂。27年过去我们沉于世故与平庸曼德拉依然光彩照人。人家才叫赢把时间赢到了手。赢得时间不容易要与时间比耐心。无法忘记那名英国警官梅耶的故事。21岁这位骑单车吹口哨的年轻人当了警察。那一年他接手了一桩杀人案。历时52年岁的梅耶将罪犯捉拿归了案。这52年他没有一刻闲着：翻阅了十几米厚的卷30万个电话踏遍四大洲的土地行程可绕地球20圈。52年的时光无时无刻不在消磨着他但他没有败阵。他后背一定刺了四个字：耐心无敌。时间是我们行为的坐标又是万物演变的见证。1988年一群杂志同行沿着河西走廊考察、观光。车行戈壁四周都是地平线东北的冯编辑突然叫停了车端着相机四处拍。同行们一脸困惑：什么景