八年级语文期中复习之古诗赏析.docVIP

八年级语文期中复习之古诗赏析 编号 制定 周宇 成绩 一、《春望》 唐 杜甫 1.本诗“望”字统摄全篇，请你结合诗歌内容进行描绘一下作者目中所见。 答：判军占领国都三个月了，如今已是初春时分，冬雪渐融，山色朗润，春花初绽，一片生机。可是国都中却仍满目创痍，断壁颓垣到处可见，远处火光冲天。旧时人家的庭院已是人去楼空，荒草连天，时有白骨森森露出草外，令人毛骨悚然，偶尔几声鸟声啁啾，更增添了这破败的古都的死寂、悲凉的气氛。 2.首联中的深字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。 答：用词凝练；都城破败深字草木茂密幽深表现了因战乱而荒芜的景象。 花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 答：因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。 家书的珍贵，对妻子儿女强烈的思念之情诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？ 答：忧国思家的情怀。 请展开想象，描述所展示的画面，并诗句的。诗中“僵卧”表现了诗人的年老病弱，“孤村”指“孤僻的村庄”，以此表明诗人孤独凄凉的处境，然而诗人“不自哀”，这表现出诗人乐观昂扬的精神状态对国家的忠诚和奉献精神诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，使作者想到了什么？ 答：南宋王朝处境和芨芨可危命运。自然界的风雨大作之声和陆游的铁马冰河之梦有什么关系？ 诗中“铁马”是指披上铁甲的战马，冰河是指冰冻的河流；它们“入梦”表明了诗人渴望杀敌报国，收复失地的思绪，是“尚思为国戍轮台”一句的具体诠释。从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？像诗人有这样愿望的你能再例举一个吗？ 答：写出了诗人日夜渴望收复失地、万里从戎、以身报国的心愿。辛弃疾了却君王天下事,赢得生前身后名，可怜白发生。答：比喻国家和个人命运风飘絮比喻无可挽回的败局，雨打萍则是文天祥凄惨的政治生涯的写照。抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而不幸被俘无力回天的无限悲愤与痛苦的心情。文天祥拒绝降元留取丹心照汗青，是个有骨气的人，举出类似的事例答：蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ 答：粉身碎骨浑不怕要留青白在人间（明于谦石灰吟）人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿） 答：将烟? 、水、月、沙四种景物融合在一起，朦胧凄凉的气氛。真正不知亡国恨的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 答：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。这首诗和《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》在表达的主旨方面有什么不同？答：陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》反抗异族入侵、报效国家 ，杜牧的《泊秦淮》谴责统治者昏庸 答：首联点明了送别之地和友人杜少府即将去做官的地方。一近一远、一明一暗的景物，对比强烈，构成了一幅非常真实、生动的送别画面，饱含着诗人对朋友远行的留恋之情。 2.试赏析颈联“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句。 答：此句蕴含了真挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理。用以慰勉即将分别的友人，意境开阔，一洗过去送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀，成为远隔万水千山的朋友之间表达深厚情谊的千古名句。 3.说说你对尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”的理解。 答：尾联用幽默的手法劝慰友人，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题，表现了作者真挚的友情和旷达的胸怀。 六、《己亥杂诗》 清 龚自珍 １.怎样理解诗中的“离愁”？ 答：诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 ２.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？ 答：这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 3.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？ 答：诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运 4.诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？ 答：寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。 5.请简述这首诗中表现出的作者复杂的情感。 答：这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有离别京城的忧伤，也有回归的喜悦，更有乐于奉献的情怀 6.从三、四句中你得到什么启示？ 答：人生的价值在于奉献。 7．“落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言，或诗意，或情感，或哲理）写一段鉴赏性文字。 答：①从语言上谈，这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想和信念。移情于物，表达了对新生命的