瞿靖中心一年级数学下册3单元教案.docVIP

瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”数学教学模式教案 课题 认 数 审核人 时间 课型 学案导学课 一 年 级 班 教师 备课 时间 学习内容 教材第24页例题 学 习 目 标 认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 难点 初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。 教师点拨、学生自主学习、学习交流 教具学具 小黑板 模 式呈 现 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 考案（修改） 课 前 预 （5分钟） 知识积 累 课堂一句： 落实课前 学案的预习自学情况（课 前铺垫题 学案 (自学)交流 一、认识整十数和一百 1、复习十和二十。 2、认识整十数。 谈话：看到得又对又快，（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，老师带来了多少支铅笔？你是怎样数出来的？ 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 考案（修改） 点 拨 自 学 二、读写整十数和一百 1、认识数位和数位顺序。。2、整十数和一百的读和写。 交 流 解 惑 提问：在计数器百位上拨一个珠子，表示一个什么？是多少呢？你是怎样知道的？那么一百怎样写呢？ 当 堂 消 化 (10分钟) 检测 1．完成“想想做做”第1题 2、完成“想想做做”第2题。 3．完成想想做做第3 4题． 围绕本节课重难点设计典型练习当堂检测学生对新知的掌握情况 学生 总 结 通过今天的学习，我知道了 ， 学生对当堂学习内容进行自我总结和反馈。 教师反思 板书设计： 作业 设置 堂堂清 完成当堂的课堂作业： 对新知加以巩固提高。 新课预习 进行下一课的知识预习，学生独立尝试 布置下节课自学任务（分发预习学案） 瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”数学教学模式教案 课题 整十数加、减整十数 时间 课型 学案导学课 一 年 级 班 教师 备课 时间 学习内容 教科书第27-28页。 学 习 目 标 经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。 难点 初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法。 教师点拨、学生自主学习、学习交流 教具学具 小黑板 模 式呈 现 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 考案（修改） 课 前 预 （5分钟） 知识积 累 课堂一句： 落实课前 学案的预习自学情况（课 前铺垫题 学案 (自学)交流 一、创设情景，激发兴趣 谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看！（出示糖球图，左手三串，右手两串）。 2、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的？右手呢？ 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 考案（修改） 点 拨 自 学 1、教学例题。 提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题？2、教学“试一试”。 提问：50-20=？ 交 流 解 惑 提问：计算时你是怎样想的？谁愿意说给大家听。 当 堂 消 化 (10分钟) 检测 1．完成“想想做做”第1题 2、完成“想想做做”第2题。 3．完成想想做做第3 4题． 围绕本节课重难点设计典型练习当堂检测学生对新知的掌握情况 学生 总 结 通过今天的学习，我知道了 ， 学生对当堂学习内容进行自我总结和反馈。 教师反思 板书设计： 作业 设置 堂堂清 完成当堂的课堂作业： 对新知加以巩固提高。 新课预习 进行下一课的知识预习，学生独立尝试 布置下节课自学任务（分发预习学案） 瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”数学教学模式教案 课题 认识几十几 时间 课型 学案导学课 一 年 级 班 教师 备课 时间 学习内容 教科书第29-31页 习 目 标 在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力