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动作描写习作指导教学设计说明和教案
作文指导——动作描写
[教学设计说明]
教学理念：
中年级进行作文教学的重点和核心是激发学生的习作欲望,培养习作兴趣和自信心,立足学生的现实生活,尊重学生的生活体验。在写作教学中应注重培养观察、思考、表现评价的能力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间写作知识的教学力求精有用应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。老舍说过：描写人物最难的地方是使人物能立得起来。动作描写要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。通过贴近学生生活内容的表演,营造乐学气氛,有些同学认为人物动作难写，原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观察又难描写。在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，用慢镜头的方式一一描绘出来。就不难把人物动作写具体了。 这个片断中的一连串动作可以分解为细致观察准确动词写好人物动作，首先要进行细致地观察，准确地运用动词，再适当地运用修饰语或修辞方法，更加生动地展现人物的内心。
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