人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》第一课时导学案(胡梦玲).docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》一 上课班级 六（2）班 主备教师 胡梦玲 副备教师 上课时间 2015.04.30星期四 教学目标 知识与能力 1.学习14个生字，正确书写并理解课文中的词语。 过程与方法 2.能有感情地朗读课文，了解课文大意，概括主要内容。 情感态度与价值观 3.体会居里夫人的形象美，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点 1、自学课文生字词，理解课文中有关词语。 教学难点 结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。 教具准备 多媒体教学 教法运用 引导法，朗读法 学法指导 自主合作探究学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 一、谈话导入，揭题质疑 1、著名科学家爱因斯坦曾经这样赞誉一位伟大的女性： （多媒体出示）“在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 2、指名朗读。 3、从这句话中你感受到了什么？ 学生交流讨论 激发兴趣，导入新课 初 学 新 课 （初步探究） 二、初读课文，整体感知 1、指名朗读课文。（要求读准字音，认清字形，读通句子。） 2、检查预习情况。 （1）认读词语。（课件出示，指名认读） 放射 钋 镭 矿渣 冶炼 提炼 搅拌 溶解 沉淀 酸碱 废弃 烧痕 疲劳 酸痛 里程碑 浑身乏力 人声鼎沸 烟熏火燎 卓有成效 一如既往 眼花耳鸣 3、请大家再默读课文，思考：这篇课文介绍了关于居里夫人的什么事情？ （这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。） 学生互相交流课后的生字词 自学课文生字词，理解课文中有关词语 引 导 释 疑 （合作学习） 三、品读课文，感受美丽。 1、想一想美丽在文中一共出现了几次？表现在什么地方？ 2、交流汇报。 1 玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 （2）皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 （3）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 （4）她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。3、引导小结：这些“美丽”表现出了什么？ （“美丽“这个词语在全文中一共出现了6次，可以归为三个意思，一美丽的形象（容貌）；二美丽的荧光（颜色）；三美丽的生命。） 学生边读课文边在文中画出，美丽在文中出现了几次，表现在什么地方？ 体会居里夫人的形象美 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 四、再读，想象 让我们再自由地读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。 师总结：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我们中国有句俗语；光阴流逝，容颜易老，外在的美毕竟是短暂的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美丽呢？再说居里夫人也没有活到一百岁呀。（学生略微思考回答） 对的，居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至永远。 学生再读课文，边读边想象，在你脑海勾勒出居里夫人的样子。 初步说说居里夫人给你留下了什么印象 当 堂 检 测 （学习诊断） 一 根据意思写词语。（指名板演） ①形容人声嘈杂，像水在锅里沸腾一样。 （ ） ②完全跟过去一样。 （ ） ③比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （ ） ④成绩、效果显著。 （ ） 学生先思考，再交流讨论 复习巩固 课 堂 小 结 （梳理归纳） 居里夫人的美丽能跨越百年，不仅因为她美丽的容貌，还因为她的科学精神，人生态度和人格魅力，下节课我们再一起走进居里夫人的精神世界，感受那份永恒的心灵之美。 学生倾听思考 升华情感 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1有感情的朗读课文 跨越百年的美丽 居里夫人 （外貌）外在美 内在美 教学反思