十八课《跨越百年的美丽》第一课时.docVIP

苏坊镇中心小学导学案 年级 六年级 科目 语文 课题 18、跨越百年的美丽1 时间 主备人 兰小玲 审核人 班级 姓名 学习 目标 1、学会14个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语，积累好词佳句。 、正确、流利有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。 交流有关居里夫人的资料，对其有较为全面的认识整体感知课文内容。 学习 重 难点 1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容。 2、通过理解文中重点句子，了解居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面。 3、理解含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。 学生自主学习 课堂同步导案 【自主学习】 1．学生自由朗读，学法提示：认真朗读全文，将生字词找出来，作上记号，多读几遍，生字要读准字音，认准字形，生词联系上下文理解 。 ） 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸、卓有成效请大家再默读课文，思考：这篇课文什么事情．?我能根据意思写词语（1）、形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。（ ） （）、完全跟过去一样。??（ ） （3）、很大的名望。 （ ） （4）、确定在某种状态、格式、标准上。（ ） （5）、比喻在历史发生过程中可以作为标志的大事。（ ） （6）、有突出的成绩和效果。??（ ） 、《跨越百年的美丽》作者是 。这是一篇赞美 的文章学习方法︰朗读品析法：学生有感情的朗读课文，并就重点句子谈谈自己的体会、在小组内交流探究。 1.学习第二自然段 ①有感情地朗读这一自然段。 ②第二自然段中描写居里夫人外貌的语句是： 。 ③品析重点句子（学法提示：抓住重点词语理解体会） 她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在人们心中。她的报告宣布了 ；“那美丽、庄重的形象”表面指 深层次的意思指 。 ④背诵以上几句话。 2、学习第三自然段。 ①有感情地朗读这一段。 ②说一说居里夫人提炼镭的过程。 ③描写居里夫妇实验条件极差的句子是??： 表现他们实验工作极其艰辛与危险的句子是?： 。 ④读完这一段后，你有什么感受？ ⑤默读课文，想一想美丽在文中一共出现了几次？表现在什么地方？请同学们在书上把它画下来。3、背诵2、3自然段中你喜欢的句子。 【课后作业】 1、比一比，组词语 减（ ）???捐（ ）???衔（ ）埃 （ ）?蚀（ ） 碱（ ）???娟（ ）???街（ ）?挨 （ ）浊（ ） 2、根据理解写出相应词语 ①人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （ ） ②严肃稳重，不随便，不轻浮。 （ ） ③逐渐地破坏或腐蚀。 （ ） ④有突出的成绩和效果。 （ ） ??3、把词语补充完整。 人声（ ）沸 （ ）然无声 （ ）有成效 一如（ ）往 一、谈话导入。 1、导入新课。 同学们，你们能列出多少个科学家的姓名呢？（钱学森、李四光等）今天我们来学习一篇有关外国科学家的文章。 2、板书课题： 跨越百年的美丽 3、分析题目。 “百年”说明了时间之长；“美丽”在此处用了双关的修辞手法，既指居里夫人美丽的外表，也指居里夫人心灵和人格的美丽。 简介居里夫人：原名 玛丽·斯可洛多夫斯卡 ，波兰物理学家。获得物理学和数学硕士学位， 1898年发现了钋和镭两种放射性元素。居里夫人一生共得了10项项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，2次获诺贝尔奖，被誉为20世纪最杰出的女科学家，1934年7月4日因白血病逝世终年67岁。 教学资料：镭：放射性金属元素，银白色结晶，有光泽，具有很强放射性并能不断放出大量的热，镭的放射线穿透力强，能破坏动物体的组织，并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病。 二、预习检测。 教师重点就学生课前预习中的错误来讲。 三、合作探究，领悟居里夫人的伟大精神。 让学生朗读、感悟。以小组学习的方式，通过探究让学生清楚地感受题目“跨越百年的美丽”中”美丽“的具体含义，不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度上的美丽。 四、课堂小结。 居里夫人的美丽能够跨越百年，不仅是因为她美丽的容貌，还因为她的科学精神、人生态度和人格魅力。下节课，我们再一起走进居里夫人的精神世界，感受那份永恒的心灵之美。 五、板书： 跨越百年的美丽 外表美 内在美 人格美