专题六一轮复习世界古代史汇总.ppt

[例2]　(2011·新课标全国高考)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害就会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　) A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 [解析]　材料中苏格拉底强调自己是一个不断纠正社会问题的人，如果处死他，就再没有人敢对社会问题进行评论，即人们的思想不再自由，最终会导致雅典民主政治的失败。故选B项。A项不能准确反映材料信息；C项与材料主旨不符；D项在材料中没有反映。 [答案]　B [例3]　(2011·北京高考)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是 (　　) A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉) B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 [解析]　苏格拉底认为人必须具有知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首要根源，并将道德和知识合二为一，他对人性本身的研究使哲学真正成为一门研究“人”的学问，B项正确；普罗泰格拉主张“人是万物的尺度”，但忽视了道德的作用，A项错误；柏拉图和亚里士多德是苏格拉底的弟子和再传弟子，他们的思想不符合“首次让哲学‘成为探究生活和道德、善与恶所必需’的学问”，排除C、D两项。 [答案]　B 3．(2012·浙江联考)柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底 主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以抵制。”苏格拉底的主张体现了他 (　　) A．思维敏捷、能言善辩的特点 B．服从城邦与珍视自由有机结合 C．具有强烈的集体荣誉感 D．珍视个人的思想，敢于表现个性 解析：从材料中“为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做”意为重视个人的思想；“要不惜代价予以抵制”强调表现个性，故D项正确。其他三项与题意无关。 答案：D 4．(2012·广州模拟)东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格 拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是 (　　) A．反对君主制 B．主张民主 C．强调知识和道德的作用 D．维护君主权威 解析：根据题干提供的信息和所学史实可知，孔子主张为政以德，强调统治者要爱惜民力，体恤民情，重视道德的力量；但其不主张民主，主张“克己复礼”，维护君主制。苏格拉底主张应该让有知识才干的人来统治国家。故两者都强调知识和道德的作用。 答案：C 【案例一】 洛克是罗马一位贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但洛克死后，他的家人却不履行其的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 是古罗马最早出现的法，是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。没有固定的成文形式,具有很大的。 公元前8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革，雅典民主制度奠定基础 公元前6世纪末 克利斯提尼改革，雅典民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里执政，雅典民主制发展到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成发展衰落 公元前4世纪 城邦制渐衰 课 堂 小 结 1.罗马法的含义：指公元前6世纪末至公元6世纪古代罗马制定和实施的全部法律制度。 罗马帝国 罗马共和国 前509年 前27年 前5C中期 3世纪 6世纪 十二铜表法 《民法大全》 习惯法 成 文 法 公民法 万 民 法 标志成文法诞生 标志罗马法体系最终完成 前3世纪 二、罗马法 2.罗马法的发展阶段 起源：习惯法——成文法发展：公民法——万民法成熟：西塞罗自然法 完备：《民法大全》 从形式上可分成文法和习惯法（是否有文字）； 从适用范围上可分公民法和万民法。 阶段 原因 适用范围 特点 影响 习惯法 BC6C 起源 罗马 公民 成文法 BC5C 内容广泛 条文清晰 公民法 BC6C_3C 发展 前509罗马共和国成立 罗马 公民 万民法 BC3C中 自然法 成熟 《民法大全》AD6C 完备 平民反对 贵族的斗争 伸缩性和不 确定性 保护贵族利益， 损害平民利益 一定程度上保 护了平民利益 注重形式侧 重国家事务 根因：政经的发展； 扩张引起新矛盾 帝国 自由民