期末文本巩固.docVIP

姓名 郑燕芳 学生姓名 陈嘉豪 填写时间 2010-12-21 学科 语文 年级 小六 教材版本 人教版 阶段 第（ ）周 观察期：□ 维护期：□ 上课时间 课题名称 期末文本巩固 课时计划 第（ ）次课共（ ）次课 教学目标 巩固文本知识 教学重点 难 点 巩固文本知识 教 学 过 程 课文知识点掌握 1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用( ),( ),( ),( )的修辞手法来表达情感. 2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过( )和( )来表达独特的感受.运用( ),( )的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。 3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（ ），运用( ),( )的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。 4.《索溪峪的“野”》运用( )和( )来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、 _____四个方面进行具体描写。 5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。 6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样 。借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。 7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。 8《中华少年》作者是______，这是一首______。 ·演讲稿的特点：（ )、( ) 、( ). 第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由! 《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风. 《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉. 9、《穷人》出自( )国著名作家( )的短篇小说. 他还有其他的作品:《 》、《 》、《 》、《 》。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨 (2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过( ),( )和( )的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有 (1)表现心理活动的时断时续 (2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃 (4)表示说话结巴,欲言又止. 10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。 11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是 ;一条是老 . 12、《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_____