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松 鼠
北师大版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.了解松鼠的外形特点和生活习性,激发同学们对小动物的喜爱之情。2.理解课文,积累词汇;有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。
布丰(1707—1788)法国博物学家, 作家,进化思想的先驱者,从小受教会教育,爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。
布 丰
整体感知
合作学习
思维拓展
揣摩运用
1.你能读准下列生字词吗?
xùn
jiǎo
zhé
tián xiǎn
你认为本文的结构层次该怎样划分?
作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”?
2.思考.
返回
总括特点
具体介绍
补充说明
第1段
第2~5段
第6段
层次结构:
由总到分
返回
漂亮
驯良
乖巧
讨 人 喜 欢
(第2段)
(第3段)
(第4~5段)
松鼠的特征
返回
假如你是一只可爱的小松鼠,你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢?
(提示:结合文章内容,确定好自己的思路。)
粉嫩公主酒酿蛋/65/2016-03-11/7447.html 吘莒嶊
看看作者是怎样介绍的?
面容
眼睛
身体
四肢
尾巴
吃相
坐姿
先介绍松鼠“漂亮”
再说松鼠“驯良”
活动范围:
活动时间:
常吃食物:
树林
晚上
杏仁、榛子、
榉实和橡栗等
(不侵犯人类)
(不骚扰人类)
(不伤害人畜)
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上:
从搭窝特点上:
过水方法、
警觉性强、
跑跳敏捷、
叫声特点
选择窝址、
搭窝过程、
窝口设计
返回
说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。
准确的语言
例:1.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动。
经常:指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。
2.它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。
拓展延伸
观察一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活习性及特征。
谢 谢
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