语文六年级上册第十八周备课.docVIP

小学六???年级???语文??教案 课题 ?诗海拾贝 主备人 ? 课时?????? ?82课时 教学流程 教学内容 个性化修改建议 教?学 目?标 能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 ? ? ? ? ? ? 能够根据要求写出自己的感受，并且能够在小组内交流感受。 ? ? 在展示交流时，教师要及时的评价，并且关注全体学生。 ? ? ? ? 教??学 重难点 默读课文，理解诗意，体会情感。 自?主 学?习 ?根据预习单，请同学们自学，认真完成（一）至（七）题。 精读课文，品读感悟 温馨提示：自由朗读古诗，结合注释，发挥想象，理解诗句的意思 1、学生独立学习。 2、前后桌进行交流。 合作 探究 ?以小组为单位在小组长的组织下，将学习成果在小组内进行展示汇报。 展示 交流 全班展示，对本节课的重点、疑难点等进行展示交流 教师预设： 我国的第一部诗歌总集，古体诗的特点。 梳理 拓展 ?看课本古诗 达标 反馈 ?请同学们用红笔，在预习单中记录下本节课自己积累的词语，记录下本节课的知识结构，记录下自己学会的学习方法、写作方法等。 板书设计 （思维导图） 诗海拾贝 ? ? ? ? ? ? ? 桃园镇中心小学六???年级???语文??教案 课题 ?诗海拾贝? 主备人 ? 课时?????? ?83课时 教学流程 教学内容 个性化修改建议 教?学 目?标 通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 ? ? ? ? ? ? 能够根据要求写出自己的感受，并且能够在小组内交流感受。 ? ? ? ? ? ? ? 在展示交流时，教师要及时的评价，并且关注全体学生。 ? 教??学 重难点 诵读诗歌，感受诗歌的魅力。 自?主 学?习 ?一、根据预习单，请同学们自学，认真完成（一）至（六）题。 二、精读课文，品读感悟 温馨提示：自由朗读现代诗，体会现代诗的特点，并作批注。 1、学生独立学习。 2、前后桌进行交流。 合作 探究 ?以小组为单位在小组长的组织下，将学习成果在小组内进行展示汇报 展示 交流 全班展示，对本节课的重点、疑难点等进行展示交流 预设：整理诗歌，给诗歌进行分类。 梳理 拓展 ?请同学们用红笔，在预习单中记录下本节课自己积累的词语，记录下本节课的知识结构，记录下自己学会的学习方法、写作方法等。阅读古诗文相应内容。 达标 反馈 ?记录下本节课的知识结构，记录下自己学会的学习方法、写作方法等。 板书设计 （思维导图） 诗海拾贝 ? ? ? ? ? ? ? 桃园镇中心小学六???年级???语文??教案 课题 ?与诗同行 主备人 ? 课时?????? ?84课时 教学流程 教学内容 个性化修改建议 教?学 目?标 1通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 2能写简单的活动总结。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在学习的时候，自己要不断的认真的学习，交流， ? ? ? ? ? 教师不断地认真的评价学生的表现，要看一下学生的表现情况，及时的练习和评价。 教??学 重难点 感受诗歌的魅力。 自?主 学?习 一、根据预习单，请同学们自学，认真完成（一）至（五）题。 二、精读课文，品读感悟 温馨提示：整理自己搜集的诗歌，并朗诵。 小组内进行交流 合作 探究 ?以小组为单位在小组长的组织下，将学习成果在小组内进行展示汇报 展示 交流 全班展示，对本节课的重点、疑难点等进行展示交流 教师预设： 可以配乐，加动作，或者表演 梳理 拓展 ?学习写诗歌 达标 反馈 ?请同学们用红笔，在预习单中记录下本节课自己积累的词语，记录下本节课的知识结构，记录下自己学会的学习方法、写作方法等 板书设计 （思维导图） 与诗同行 ? ? ? ? ? ? ? 桃园镇中心小学六???年级???语文??教案 课题 诗海拾贝 主备人 ? 课时?????? ?85课时 教学流程 教学内容 个性化修改建议 教?学 目?标 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 ? ? ? ? ? ? ? 认真的看学生的表现，不断地学习，小组间交流，教师评价。 ? ? ? ? ? ? ? 小组间的合作也要不断地学习，遵守纪律，遵守规范。 教??学 重难点 会认会写本单元的生字新词，背诵要求背诵的段落。 自?主 学?习 ?一、根据预习单，请同学们自学，认真完成（一）至（六）题。 二、精读课文，品读感悟 温馨提示：自由朗