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一。师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 1.解释文中加点的词 1）恐已暮矣 2）盲臣安敢戏其君 3）臣闻之 4）善哉 2.下列句中“之”字用法不同的一项是（ ） A臣闻之 B如日出之光 C驱之别院 D学而时习之 3.翻译文中划线句子 4.这则短文告诉我们一个什么道理？ 二．———— 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。子无敢食我也兽见之皆走吾为子先行故遂与之行曾子之妻之市其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘女还妻适市来特与婴儿戏耳婴儿非与戏也其子随之而泣曾子欲捕彘杀之妻止之曰曾子之妻之市郑人有且置履者,先自度而置之其坐,至之市而忘操之,已得履,乃曰:吾忘持度。反归取之。及反,市罢,遂不得履。 人曰:何不试之以足? 曰:宁信度,无自信也。而置之其坐反归取之先自度何不试之以足宁信度无自信也郑人有且置履者遂不得履先自度吾忘持度反归取之何不试之以足至之市而忘操之列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。请于关尹子又以报关尹子” 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。?《韩非子》兔走触株因释其耒而守株冀复得兔而身为宋国笑?一猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？” 阅读训练 1、解释下列句子中加点的词语。 （1）方拔一根：______________ （2）既欲做人：______________ （3）拔之：__________________ （4）不胜痛叫：______________ 2、翻译文中画线的句子。 3、文中有一成语是____________，它的意思是___________________________? (一)截竿入城 ? 鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但②见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 ? 【注释】①鲁：鲁国。 ②但：只不过。 ? 阅读训练 ? 1、解释下列句子中加点的词语。 （1）鲁有执长竿入城门者：__________________ （2）俄有老父至：__________________ （3）俄有老父至：__________________ （4）遂依而截之：__________________ 2、翻译文中画线的句子。 （1）初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。 ? （2）吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？ ? 3、老父在劝执长竿者“何不以锯中截而入”时，为什么要说到“吾非圣人，但见事多矣”？ ? 4、有人认为，鲁人傻就傻在“遂依而截之”这个“依”字上，你认为这话有道理吗？为什么？ ? 5、请分别从鲁人和老者的角度，写出此文的寓意。 （1）从鲁人的角度分析可得出： ? （2）从老者的角度分析可得出： ? （二）铁杵磨针 ? 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵，问之曰：“欲作针。”太白感其意，还卒②业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 ??????????????????????????????????????????????????????????（选自《方舆胜览》） 【注释】①媪：年老的妇女。 ②卒：完成 ? 阅读训练 1、解释下列句子中加点的词语。 （1）未成，弃去：_________________ （2）逢老媪方磨铁杵：__________________ （3）欲作针__________________ （4）太白感其意___________________ 2、翻译文中画线的句子。 （1）过小溪，逢老媪方磨铁杵。 ? （2）太白感其意，还卒业。 ? 3、后人所说的“只要功夫深，铁棒磨成针”就是出自