第7节电的安全使用---教案.docVIP

第7节 电的安全使用 教材分析： 电是我们生活中的常用能源之一。在家用电器日益普及的现今，学生对电非常熟悉且经常使用，但仍有很多学生缺乏一些基本的用电安全常识，所以对学生展开安全用电教育是十分必要和有用的。本节课重点向学生介绍了安全电流和安全电压、触电事故和安全用电常识。通过教学，使学生建构起科学的用电常识，引导学生将所学的知识联系生活实际，在日常生活中能规范用电，同时也能对他人进行安全用电的教育。 教学目标1、知识与技能：了解一般情况下的安全电流和电压，了解触电事故及安全用电的原则。 2、过程与方法：培养分析和解决实际问题的能力. 3、情感态度与价值观：了解安全用点常识,增强自我保护意识 教学重点：知道安全用电的重要性及安全用电的原则 教学难点：触电事故的发生原因 教学过程 创设情景展示图片生命财产安全带来很大的威胁展示图片二、新课教学 （一）安全电流与电压 体验：1、用手连接节干电池的正负极，体验谈谈感受。（没有感觉）没有感觉是不是代表没有电流通过人体？（不是，有电流，但电流很弱。）较弱的电流对人体没有伤害，反而在一定程度上对人体有益处。出示电流值与相应人体反应的表格： ? 产生的影响 几十~几百微安 略有发麻,对人体有利 电疗 1毫安左右 有麻痛的感觉 小于10毫安 能摆脱电源，不致造成事故 大于30毫安 感觉麻痹或剧痛呼吸困难有生命危险 达到100毫安 很短时间就能使呼吸窒息，心跳停止 分析表格中电流值与相应人体反应?讨论：?触电的危害程度还与哪些因素有关呢？ 结论：触电的危害程度取决于通过人体的电流大小，还与通电时间长短、电流通过人体的部位等有关。 设问：决定通过人体电流大小的原因是什么？－－结合欧姆定律来分析讨论。 通过人体电流大小决定于在人体两端的电压和人体的电阻。即：I U/R。你知道自己的电阻是多少吗?出示万用表。简单介绍：万用表可以测电压，侧电流，还可以直接测电阻。请两位同学测量自己的电阻并读出：分别为100千欧和80千欧。该同学的电阻为100千欧，他碰到火线会怎么样？请通过计算说明。通过他的电流I U/R 220伏/100千欧 2.2毫安。他的电流只有2.2毫安，只有麻的感觉，不会对他的生命造成威胁，他是不是可以任意触碰家里的电线？（不是）为什么？我们刚才测量的人体电阻是电压很小的情况下，当加在人体两端的电压增大时，人体的电阻会明显减小，当电压为220伏时，人体的电阻降到1000—2000欧姆，甚至更小。因此根据此表安全电流为30毫安，人体电阻取1200欧，计算安全电压为： U IR 0.03安×1200欧 36伏。不同的人电阻时不一样的，所以触电死亡的电压也不同，我们一般认为不高于36伏的电压为安全电压。于36伏的电压一定安全吗？ 同一个人，在不同的环境下，电阻也是不同的。在潮湿环境中，人体的电阻会变小，安全电压会降到24伏甚至12伏以下。家庭电路电压为220伏，动力电压380伏，它们是低电压，但远远超过了安全电压，所以不注意安全，就会造成触电事故。电路中有电流的条件：有电压，电路是通路。 （二、）触电事故【读图】P128图4－64：人站在地上，单手接触火线触电，这是因为人体跟火线和大地构成一个回路，造成大电流通过人体，从而产生触电。其他情况：人站在地上，单手接触零线，没有电压不会触电；人站在绝缘凳上，单手接触火线，不能构成回路不会触电。图4－65：人站在地上同时接触火线和零线，火线、人和零线构成回路而触电，人相当于一个电阻接入电路。其他情况：人站在绝缘凳上同时接触火线和零线，火线、人和零线构成构成回路而触电；人站在绝缘凳上一手接触火线，一手扶墙，火线、人和墙壁构成回路而触电。我们把单手碰到火线造成的触电事故成为单线触电，双手碰到火线、零线造成的触电事故成为双线触电。单线触电、双线触电都是人直接或间接接触火线而使较大电流通过人体造成的。 提问：小鸟停在电线上为什么不会触电？小鸟的双脚站在同一根电线上，且两只脚的距离非常小，两脚之间的电压很小，通过身体的电流不足以使鸟触电。 出示高压危险的符号。高压线和高压设备附近都有这样一个标志，典雅可以达到几千伏甚至几十千伏，就算人没有直接接触，只要靠近就会发生触电事故。高压触电有两种情况：高压电弧触电和跨步电压触电。高压电弧触电：高压使空气电离变成导体，高压线、空气、人体构成通路。跨步电压触电：高压线断头掉落在地，离断头远近不同的点之间有电压，当脚步一前一后垮开时，两脚之间就有电压，造成触电。所以我们安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 但是，还有一种触电我们防不胜防—雷电触电。雷电是云层和大地之间的一种起电现象。现在进入夏季，雷雨天气越来越多，我们一定要注意预防雷电触电。动画介绍防雷知识。找出发生雷电时，应采取哪些预防措施？为什