坐立行教案.docVIP

教 学 目 标 1、 3、 教材内容 1正确的坐、立、行姿势 2、游戏《木头人（动物）》 运动 负荷 水平目标 小平一 教学 过程 课的内容 负 荷 时间 引导与练习法 准 备 部 分 8分 一、 小 中 组织队形 ○○○○○ ○○○○○ ××××× ××××× △ 要求: 目标明确,反应快速 组织队形 ○○○○○○ × ○ × △ ○ × ○ ×××××× 学练法 1、老师语言引导，学生练习。 2、随音乐跟老师模仿 要求： 活动积极，气氛活跃。 动作协调，有节奏。 基 本 部 分 一 19分 二、正确的坐立行姿势 1、练习内容 ①学生站姿的创想练习 ②学生坐姿的创想练习 结合游戏《抢凳子》进行练习 ③学生行姿的创想练习 2、练习重点： 正确的坐立行要点和活动 练习难点： 坐如钟，站如松，行如风 ?小 中 三、组织队形 ○○○○○○ × ○ × △ ○ × ○ ×××××× 教法与学法 学生自主练习 模仿展示练习 看图练习，师巡回指导 比赛评“文明之星” 要求：富有想像，敢于表现 勇于创新，学会新知 组织队形： ○○○○ × ○ ×××× 教法与学法： 反面动作创想练习 个人看图正确动作练习 合作走的创想练习 创设情景表演练习 要求： 模仿形像，敢于表现 团结合作，学会新知 基 本 部 分 二 9分 坐立行的延伸游戏： 《木头人（动物）》 游戏规则：十人一组，分四组同时进行，学生按要求行走，老师说哪个姿势或者小动物，学生迅速做出并保持不动。 中 组织队形 教与学法： 1、讲解示范 2、集体练习与小组练习相结合 要求：动作快速，反应灵敏 气氛活跃，乐于参加 结 束 部 分 四、放松 1、游戏：《雪人化了》 2、小结讲评 3、师生再见 4、收器材 小 4 分 组织队形：散点 教法： 教师语言描述，学生想像练习。 要求：动作舒展，身心放松 实施情况记载 预计负荷曲线 5 10 15 20 25 30 35 40 练习 平均 密度 40 ％ 心率130 次/分 1、90% 2、 3、 场地 器材 小凳子41个，图片4张，音响设备一套 课的构思与设计 一、坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，促进学生的健康成长。真正关注学生健康意识、锻炼习惯的养成。注重学生个性的发展与培养，满足学生的需求，使学生得到积极主动的发展。 二、本课始终把学生主动、全面发展放在中心地位。在发挥教师主导作用的同时，注重学生学习主体地位，把知识的探究过程留给学生，引导学生探索规律，发现问题，解决问题。让学生在潜移默化中获取知识，发展能力。 三、在导学方法上，以自主、合作、探究的方式，激发学生主动参与体育活动的兴趣，引导学生在相互合作、相互交流、相互评价、相互探讨的群体活动中掌握正确的坐、立、行姿势，从小养成良好的运动习惯。 四、教师在整个教学过程中充当组织者、指导者、参与者角色。启发、引导并帮助学生在合作、交流、评价、探讨活动中开展创造性学习，让学生体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。