江苏省泗洪中学高中地理《1.3 地球公转的地理意义》第三课时学案（无答案）鲁教版必修1.docVIP

第三节　地球公转的地理意义（第二课时） [学习目标]　比较太阳高度和正午太阳高度，理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。　正午太阳高度的变化阅读材料，完成下列问题。 材料一　材料二　 1 材料一中影响建筑物采光和日照的主要因素是什么？ 2 材料二中，①②③分别表示哪一日期的正午太阳高度？其中，决定楼间距大小的是哪一个？这一天，全球正午太阳高度的变化规律是怎样的？ 3 从材料二看出，正午太阳高度的变化有何规律？ 4 归纳回归线之间的各地，正午太阳高度在一年中何时达到最大值，何时达到最小值？ 迁移应用　我国西部地区某校地理兴趣小组在平地上用“立竿测影”的方法，测算正午太阳高度α，如图甲所示。图乙为该小组绘制的“春分日至冬至日正午竿影长度变化图”。据此回答下列问题。 1 乙图中的数码代号分别表示二分二至日的竿影长度。其中反映北半球夏至日 6月22日 正午竿影长度的数码代号是________。 2 该地从春分日到秋分日的正午竿影长度变化情况是____________；对应的正午太阳高度α的变化是____________。 3 如果一年中测得的正午竿影均朝向北方，那么该学校位于 A．南回归线以南 B．南回归线与赤道之间 C．北回归线以北 D．北回归线与赤道之间 4 如果出现正午竿影长度等于竿长，则表明此时正午太阳高度是 A．0° B．25° C．45° D．90° 2