第一单元生物与生物圈教案.docVIP

第一单元 生物与生物圈第一章?认识生物第一节? 生物的特征教师寄语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程：一、课前预习：科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。二、导入新课:同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。三、合作探究（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：下列关于科学观察的说法，不正确的是（??? ）A．科学观察是科学探究的一种基本方法B．科学观察必须借助有关用具才能进行C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来D．观察时要积极思考，多问几个为什么（二）阅读课本P2-P5页，探究下列问题：1、填充下图，识记生物的基本特征。2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论：（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ （2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。（3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ （4）课本第五页插图的内容说明了什么？ 四、拓展创新1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好 2．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于?。（2）猫生小猫属于? 。（3）猫生猫，鼠生鼠属于?。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于?。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于?。 五、归航拾贝 六、达标测试1．下列现象中的物体属于生物的是（?? ）A．机器人弹钢琴??????????????? B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大??????????? D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征（?? ）A．需要营养??? B．进行呼吸??? C．对外界刺激作出反应?? D．生长和繁殖“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（?? ）A．呼吸??? B．排出体内废物??? C．对刺激作出反应??? D．生长和发育4．下列属于生物共同特征的是（?? ）A．都能运动??? B．都能呼吸??? C．都有细胞结构???? D．都生活在水中5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（?? ）A、实验法???? B、观察法??? C、调查法??? D、分类法6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：??????????????????????????????????????????? 曲中的非生物有：????????????????????????????????????????? 7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。动物取食?????????????? 应激性鲸喷出水柱???????????? 营养向日葵朝向太阳???????? 繁殖植物开花结果?????????? 生长人体排汗?????????????? 排泄蘑菇由小长大?????????? 遗传子女与母亲相似???????? 呼吸七、学习感悟参考答案???? 第一节??? 生物的特征一、课前预习：肉眼??? 放大镜?? 显微镜??? 照相机?? 测量二、合作探究（一）B?? （二）1.营养? 进行呼吸? 排出体内产生的废物 对外界刺激做出反应 生长? 繁殖???? 2.（1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。（2）氧气??? 二氧化碳 （3）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。(4)狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔跑；含羞草受到碰触时，展开的叶片合拢。说明了生物对来自外界的各种刺激做出一定的反应。?? 蘑菇能从小到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。三、拓展创新1.（