江苏省灌南高级中学高中语文《声声慢》导学案 苏教版必修4.docVIP

《声声慢》导学案 自主学习 “常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 2．此词写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照?? 无忧无虑? 的生活和 ??闲适? ?的心情，用一个字概括，就是“ ?乐 ”? 。 ． 1 凄凄惨惨戚戚?? ?戚戚：?? 忧愁悲哀的样子。 2 乍暖还寒时候???乍读zhà，初，刚。这里写深秋忽冷忽暖的多变气候。 3 最难将息 将息：? 调养，静息。 4 有谁堪摘 堪：能够。意思是没有人能有摘花的兴致。 5 怎生得黑 得：捱得到。怎样挨得到天黑呢。 6 梧桐更兼细雨 更兼：更加上，更夹杂着。意为细雨打在梧桐上。 7 怎一个愁字了得???了：??? 概括。一个愁字怎么能概括得了。 ．答：这首词写了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故国之思、亡国之痛和理想破灭后的失望交织而成的??? 愁苦?? 感情。? “怎一个愁字了得！” ?直接传达了这种感情。“愁” 是该词的词眼。 合作探究 ．在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来。这一句话在形式上有何特点？在全词中起怎样的作用？又是怎样抒发感情的？ 答：这个千古绝调是：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 形式上特点是：巧妙运用叠字（14个字，7组叠字） 在全词中起的作用是：为全词定下哀婉凄凉的感情基调，使全词