江苏省赣榆县海头高级中学高中语文《第三专题之蝶恋花》导学案 苏教版必修4.docVIP

《蝶恋花》导学案 一、教学目标1、富有感情地朗读本词,初步体会词中的情感。 二、作者介绍 晏殊 991－1055 ，字同叔， 临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。 晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品，是晏殊词另一主要内容。 晏殊词的主要成就还是在艺术。他常用委婉手法，巧妙地运用景物暗示的能力去表现作品的主题。造语工妙，是晏殊词的一大特色。作品集：《珠玉词》。 三、诗词赏析 1、熟读全词，找出文章的词眼。 2、整体感知文章的内容。 上片： 下片： 3、请同学们找一找，词的上片选取了哪些意象？ 4、思考：这些景物蕴含了作者怎么的感情？ 5、在词的下片中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？有效果吗？ 6、下片中，哪些字词点染出主人公的情感？ 四、总结全词。 作者工于词语，炼字精巧，将主人公的主观感情寄托于景物之中，深婉而含蓄地表现了临秋怀人那种执著而真挚的感情， 深刻地表达了离愁别恨的主题。 五、晏殊轶事 ??有一次，晏殊路过扬州，在城里走累了，就进大明寺里休息。晏殊进了庙里，看见墙上写了好些题诗。他挺感兴趣，就找了把椅子坐下。然后，让随从给他念墙上的诗，可