高中生物精华：2.1《减数分裂中的染色体行为》(浙科版必修2)课件.ppt

减数分裂 考纲导向 命题角度与题型 考点的命题角度变化不大，最经常的角度是通过细胞分裂图考查染 色体、DNA、染色单体等物质或结构的行为变化。另外，单纯文字考查减数、有丝分裂过程的异同也较常见。 考查题型上，选择和简答都有出现。 友情提示： 同源染色体： 联会： 四分体： 交叉互换： 染色体、DNA、染色单体数目变化及变化时期 即时突破 下图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，请据图回答下列问题： (1)图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的__________区段。 (2)图A中有同源染色体的细胞是________，有两个染色体组的细胞是 ，有8条染色单体的细胞是___________， 图B中___________对应的区段，细胞中染色体数一定为两条。 (3)图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是___________。 (4)若—个精原细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生________个子细胞；曲线中________对应的区段可能会发生基因重组；在对应的 区段中有可能发生基因突变。 分裂结果形成 四个精细胞 精细胞变形 形成四个精子 染色单体（条） 同源染色体（对） DNA（个