教学大纲生物学1素材.doc

《医学生物学》 教 学 大 纲 基础 系（部、中心） 生物教研室制 2014 年 9 月 1 日 《医学生物学》教学大纲 课程代码：051004 课程名称：医学生物学 课程类别：职业基础课程 适用专业：药品经营管理 总学时：36，其中理论学时：32，实践学时：4 总学分：2 开课学期：1 一、课程概述 1、课程的地位与作用： 医学生物学是研究生命现象的科学，属于医学基础课程。 本课程的内容包括生命的物质基础、细胞、细胞的增殖、遗传的基本规律、人类遗传病概述、单基因遗传与单基因病。其总任务是使学生获得生物学的基本理论知识和基本试验技能；解释生命规律与生命活动的关系，为学好医学后续课程奠定必要的基础。 ?? 2、课程教学目标： 1、素质目标 课程性质：《医学生物学》是医学基础基础课程。细胞作为有机体结构与生命活动的基本单位，既是生命科学发展的生长点，又是生命科学发展的汇聚点，因此细胞生物学不仅是现代医学的重要研究领域和发展方向，也是基础医学教育和临床医学教育的重要课程。 目的：要求学生牢固掌握细胞的基本结构和功能及各细胞器间的关系的基本知识，并且能够掌握和了解细胞生物学的热点课题的现状和未来的发展趋势。使学生对认识细胞的生命活动具有强烈的追求和探索精神、善于从生命现象探求其内在规律、能够运用现有的细胞生物学知识去研究生命科学中特别是水生生物中与细胞生物学有关的课题的能力。要求学生掌握医学遗传学的基本知识和研究方法。了解本学科各主要领域的新成就，新技术，为进行有关的学习临床应用打下基础。 2、知识目标 《医用生物学》是医学专业基础课，既有理论教学，又结合实验教学，教学内容量大面广，是组织学与胚胎学、病理学、生物化学、分子生物学、遗传学等所有医学课程的基础，对学生的专业知识、能力和素质具有直接和长远的影响。通过该课程的学习，使学生具有细胞和遗传学方面的基本知识。 3、能力目标 在教学过程中要理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。基础理论知识主要以课堂讲授方式进行，还可采用讨论、演示、实验等手段完成教学目标。要强化实验课教学，使学生具备一定的动手能力和科学的工作作风。 二、课程教学内容与基本要求 第一章 绪论 【授课学时】 2学时 【教学内容】 一、 生物学及其分支学科二、 生命的基本特征(一)物质组成的同一性(二)基本组成单位的相似性(三)新陈代谢(四)应激性(五)生长和发育(六)生殖(七)遗传与变异三、 生物学的发展简史四、 生物学与医学 第一节　无机化合物一、 水二、 无机盐第二节　有机化合物一、 有机小分子(一)单糖(二)脂肪酸(三)氨基酸(四)核苷酸二、 生物大分子(一)蛋白质1. 蛋白质的分子结构　(1)肽键与多肽链： (2)蛋白质的四级结构： 蛋白质的分类　3. 蛋白质的变构和变性(二)酶 酶的概念　酶的特性　(三)核酸 的结构　的(1)DNA蕴藏着遗传信息 (2)DNA能进行自我复制 (3)DNA转录成RNA分子 分子的结构和功能　(1)信使RNA(mRNA)(2)转运RNA(tRNA) (3)核糖体RNA(rRNA)第一节　细胞的基本概念一、 细胞的大小和形态二、 原核细胞与真核细胞(一)原核细胞(二)真核细胞三、 真核细胞与原核细胞的区别第二节　细 胞 膜一、 细胞膜的化学组成和分子结构(一)细胞膜的化学组成膜脂　(1)磷脂： 2)胆固醇： (3)糖脂： 2. 膜蛋白　(1)内在蛋白：2)外周蛋白：膜糖类　(二)细胞膜的分(三)细胞膜的特性细胞膜细胞膜的不对称性 (1)膜脂的不对称性： (2)膜蛋白的不对称性： (3)膜糖类的不对称性： 二、 细胞膜的功能(一)细胞膜与物质的跨膜运输小分子与离子的跨(1)被动运输： (2)主动运输： 大分子物质的跨膜运输　1)胞吞作用： (2)胞吐作用： (二)细胞膜与细胞的信息传导 生长因子类受体　2. 离子通道受体　蛋白偶联的受体　(三)细胞膜与细胞识别第三节　细 胞 质一、 核糖体(一)核糖体的化学组成和分子结构(二)核糖体的功能二、 内质网(一)内质网的形态结构与类型内质网的形态结构　 内质网的类型　1)粗面内质网：(2)滑面内质网：(二)内质网的功能 粗面内质网的功能滑面内质网的功能三、 高尔基复合体(一)高尔基复合体的形态结构(二)高尔基复合体的功能四、 溶酶体(一)溶酶体的形态结构与类型溶酶体的形态结构　 溶酶体的类型　 (1)自噬性溶酶体：2)异噬性溶酶体：(3)残余小体：(二)溶酶体的功能(三)溶酶体与疾病五、 过氧化物酶体(一)过氧化物酶体的形态结构(二)过氧化物酶体的功能六、 线粒体(一)线粒体的形态结构线粒体的形态、2. 线粒体的超微结构　(二)线粒体的半自主性(三)线粒体