2010年高考通用技术主观题答题要点.docVIP

通用技术主观题答题要点 三视图： 线型： 线型 作用范围 实例 细实线 对齐线、基准线、尺寸线 ? 点划线 对称轴 轴线 虚线 不可见 ? 粗实线 轮廓线（描黑） 三视图性质：长对正，高平齐，宽相等 注意：对齐的辅助线必须用细实线，而不是用虚线； 三视图的绘制以“面”为单位、分析“线”； 实例： 6、尺寸标注：大于半圆的圆弧要标注直径，不得标半径。 二、控制系统： 如图所示为高层楼房自动稳压供水控制系统原理图，其工作原理是：当用户用水量变化时，管道中的水压发生变化，检测装置把检测到的水压信号反馈给控制器，与设定水压进行比较，控制器根据偏差值控制电机及水泵的转速，调节供水量，保持管道中的水压稳定。 根据示意图及其描述，在控制系统方（1）框图中“ ▲ ”处填写与自动稳压供水控制系统 原理图中相对应的内容。1、关于被控对象： 第一句话中的“*自动控制系统原理图”中的*其实也是被控对象，但如果*是较大的装置，那么被控对象应该是：*中的某个元件，如本题中的被控对象可以说是“高层楼房中的管道”或“管道”； 被控对象是整个控制系统所要控制的装置或元件； 被控对象应该是某个实物，而不是量； 2、关于检测装置：在提供的文字材料找到负责“检测”、“监视”或“感应”等相关关键字的装置，这个装置就是检测装置； 3、关于输入与输出：“设定”量 4、关于控制器、执行器、被控对象：在文字材料中找到（如上题的划线处）三个装置，其关系分别是A控制B，B控制C，A- B- C，那么A就是控制器，B就是执行器，C就是被控对象； 三、金工工艺与木工工艺： （1）、金工工艺： 锤头的加工流程图 锤柄的加工流程： 锤头与锤柄的连接方式用螺纹连接。 （2）、木工工艺： （3）要根据零件的加工过程来选择正确的加工流程。 （4）工具名称及操作要领（视零距离突破P57-58页）。 四、技术实验题： 如图所示为一款起重机模型，要求确定平衡块质量并测试 该模型的起吊能力。现提供不同质量的砝码和平衡块若 干，请设计简易试验方案，在给定的结构示意图上表示试验 方法和说明主要步骤（起重机模型有足够的强度，不考虑模 型的旋转和重物的升降） ，并回答问题。（1）在没有起吊重物的情况下，确定该模型平衡块的最大质量。 1、产品的技术实验内容要考虑正常的工作环境，比如键盘就没有必要进行高温实验，而杯子就需要进行高温实验； 2、稳定性测试在单侧悬挂重物，而强度测试则在双侧悬挂重物； 3、稳定性测试必要文字说明：（如上题）逐渐增加挂在平衡块上的砝码质量，观察并记录当起重机翻倒时前一砝码组的质量。 4、强度测试必要文字说明：逐渐增加挂在平衡块上的砝码质量，观察并记录当起重机出现严重变形或断裂时，前一砝码组的质量。 五、设计题： 某中学学生小陶发现教室中垃圾箱、畚箕、扫帚、拖把等卫生用品经常散落一地， 既占地方，又影响卫生和美观。为解决这一问 题，小陶准备设计一个可以集中放置这些卫生 用品的柜子。为了启发思路，他特地上网找了 张衣柜的图片，如图所示。 （1）经过实地考察，教室中可用空间的长宽高分 别为2000 mm×800 mm×2300mm，请设计一款多功能复合柜，画出设计草图，在草图中标出柜子的长、宽、高及其材料。设计要求如下： A．能在草图中体现如何有序地放置2把扫帚，2把拖把，1个畚斗，1个水桶（要求便于洗手），1个垃圾桶（要求便于投放垃圾）。 B．结构合理，节约空间，使用方便； C．能满足你（1）中构思的新功能 1、作品展示： 图一 图二 以上两图都为本次温州市模拟卷我校学生的设计满分题。 评分标准（共10分）： 草图—2分 立体图-1分 能放置相应的工具（设计要求A）-2分 结构合理-1分 使用方便并有创新性（设计要求B）-2分 尺寸标注-2分 在开始画草图前一定要进行设计分析，主要围绕设计要求进行，每一项设计要求就是一个评分点，如上题中的ABC设计要求； 画草图时要用黑笔描黑，直线型时要用尺子定位； 建议加上必要的文字说明，说明要到位，言简意赅，切不可胡乱描述； 尺寸标注要直接标注在草图中，不可另写在其它位置，要注意单位及尺寸的合理性； 创新或特色：创新可以从造型（如上图一）、功能（如可放置书报等辅助功能）、结构（如加轮子）等方面进行考虑，要具体的设计，不可抽象表达，如美观，结构稳定等； 4 用心 爱心 专心 下料料事如神 划线 锯割 锉削 钻孔 攻丝 下料 锯割 锉削 套丝 下料料事如神 划线 锯割 刨削 凿孔 连接