第一讲圆的要素及垂径定理.docVIP

圆的要素及垂径定理 适用学科 初中数学 适用年级 初中三年级 适用区域 人教版 课时时长（分钟） 120 知识点 1、弦、弧（优弧、劣弧、等弧）的定义 2、圆的对称性 3、圆的垂径定理 4、垂径定理的应用 教学目标 1、正确理解垂径定理的题设和结论. 2、掌握垂径定理及其推论. 3、能运用垂径定理解决有关圆的证明和计算问题. 4、理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题. 5、掌握圆的相关要素 6、能应用圆垂径定理解决一些简单的实际问题,培养学生应用数学 分析、解决实际问题的能力. 7、培养学生主动探究知识、勤于思考善于动脑的良好学习习惯， 激发学习兴趣求知欲，感受运用数学知识解决实际问题的魅力. 教学重点 圆的垂径定理、推论的探求过程及其特点和应用. 教学难点 根据具体的条件，运用垂径定理解决有关的实际问题.  教学过程 一、复习预习 由问题引入新课：要同学们画两个等圆，并把其中一个圆剪下，让两个圆的圆心重合，使得其中一个圆绕着圆心旋转，可以发现，两个圆都是互相重合的。如果沿着任意一条直径所在的直线折叠，圆在这条直线两旁的部分会完全重合。 由以上实验，同学们发现圆是中心对称图形吗？对称中心是哪一点？圆不仅是中心对称圆形，而且还是轴对称图形，过圆心的每一条直线都是圆的对称轴。 二、知识讲解 考点/易错点1 弦、弧的定义及对称性 1、什么叫弦？直径与弦的关系？ 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦，直径是过圆心的弦，但弦不一定是直径 什么叫弧？ 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧 圆的对称性质？作为轴对称图形，其对称轴是？ 圆即是轴对称图形也是中心对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴 4、观察并回答： （1）两条直径的位置关系 （2）若把直径AB向下平移，变成非直径的弦，弦AB是否一定被直径CD平分？ 考点/易错点2 垂径定理 1、垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． 已知：直径CD、弦AB且CD⊥AB垂足为M 求证：，=，=. 分析：要证，只要证AM、BM构成的两个三角形全等．因此，只要连结OA、OB或AC、BC即可． 证明：如图，连结OA、OB，则OA=OB 在和中 ∴ ∴ ∴点A和点B关于CD对称 ∵⊙O关于直径CD对称 ∴当圆沿着直线CD对折时，点A与点B重合，与重合，与重合． ∴=，= 进一步，我们还可以得到结论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．  考点/易错点3 垂径定理推论 1、推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧． 推论扩展 推论1：（1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。 （2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。 （3）平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。 推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等。 2、垂径定理及其推论可概括为 三、例题精析 【例题1】 【题干】如右图，在Rt⊿ABC中，，AC=3，BC=4，以点C为圆心，AC为半径的圆与AB交于点D，则AD的长为（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由勾股定理得AB＝5，则sinA＝，作CE⊥AD于E，则AE＝DE，在Rt△AEC中，sinA＝，即，所以，CE＝，AE＝，所以，AD＝ 【例题2】 【题干】如图，一条公路的转弯处是一段圆弦（即图中，点O是的圆心，其中CD=600m，E为上一点，且OE⊥CD，垂足为F，EF=90m，求这段弯路的半径． 【答案】545m 【解析】：如图，连接OC设弯路的半径为R，则OF=（R-90）m ∵OE⊥CD ∴ 根据勾股定理，得：OC2=CF2+OF2 即R2=3002+（R-90）2 解得R=545 ∴这段弯路的半径为545m． 【例题3】 【题干】如图，AE是半圆O的直径，弦AB=BC=4，弦CD=DE=4，连结OB，OD，则图中两个阴影部分的面积和为　　． 【答案】10π 【解析】根据弦AB=BC，弦CD=DE，可得∠BOD=90°，∠BOD=90°，过点O作OF⊥BC于点F，OG⊥CD于点G，在四边形OFCG中可得∠FCD=135°，过点C作CN∥OF，交OG于点N，判断△CNG、△OMN为等腰直角三角形，分别求出NG、ON，继而得出OG，在Rt△OGD中求出OD，即得圆O的半径，代入扇形面积公式求解即可． 【规范解答】 解： ∵弦AB=BC，弦CD=DE， ∴点B是弧AC的中点，点D是弧CE的中点， ∴∠BOD=90°，