第七册写字教案写字.docxVIP

第一课 斜正得体教学目的：知识与能力：学习形斜与形正的字的书写规则。过程与方法：正确规范的书写行斜与形正的字。情感与态度价值观：认识写字的美。教学重难点：掌握形斜与形正的字的书写规则。课时安排：一课时教学过程：谈话，激发学习兴趣。学习形斜与形正的字的书写规则。介绍形斜与形正的字的书写规则。形斜的字，贵在重心平稳。形正的字，最忌呆板笨拙。出示汉字：歹、亩仔细观察：书写这些汉字应注意什么。学习练习书写，师巡回指导。学生独书写形斜与形正的字。尹 罗 拽 气 亩 曲 订 融板书设计 第一课 斜正 得体 歹 亩 重心平稳 忌呆板笨拙 形斜字正 形正字活 第二课 繁简相宜教学目标：知识与能力：学习繁简相宜的字的书写规则。过程与方法：正确、规范的书写繁简相宜的字。情感态度价值观：培养学生书写规范汉字的习惯。教学重难点：掌握繁简相宜的书写规则。课时安排：一课时教学过程：复习形斜形正的字的书写规则。形斜字正，形斜字活。学习繁简字的书写规则。介绍什么是繁简字。字的笔画多为繁，笔画少为简。这两类字在一块儿，怎样才能写得协调、相宜美观？出示汉字：攀、仁仔细观察，书写这些汉字应该注意些什么？画繁紧密 画少宽绰学生独立完成书写。板书： 第二课 画繁紧密 画少宽绰第三课 大小自然教学目的：知识与能力：掌握字与字的大小粗细的搭配。过程与方法：注意字与字的整体协调美观。情感态度与价值观：认识汉字的美。教学重难点：掌握字与字的大小粗细的搭配，求得整体协调美观。课时安排：一课时教学过程：回复繁简字的书写规则。学习大小字的书写规则。学习观察。出示生字，指导观察。努力学习学生观察、交流，老师指导，板书。老师示范，学生观察。运用书写规则，书写生字。1、出示：金口玉言 落日晚霞2、学生观察，交流。3、独立完成书写。四、欣赏优秀作品。板书设计： 第三课 大小自然 字形大小 顺其自然 第四课 宽窄相依教学目标：知识与能力：学习上下俩部分宽窄的变化规律。过程与方法：探讨一下字的上下两部分的变化规律。情感态度价值观：学会欣赏汉字、发现汉字的美。教学重难点：学习上下两部分宽窄带变规律。课时安排：一课时教学过程：一、复习字的大小粗细的搭配。二、学习上下两部分宽窄的变化规律。1、出示汉字贺 紧 背 盲 娄 委 息 肯2、仔细观察字形，发现了其中的什么奥秘。3、老师示范书写。三、指导观察。1、出示生字。2、学生观察交流。3、指导书写，大家评议。四、学生独立完成书写。五、学生独立完成书写。板书设计： 第四课 宽窄相依 贺 紧 背 盲 上宽下窄 娄 委 息 肯 上窄下宽第五课 大小相伴教学目标：知识与能力：学习上下两部分的结构规律。过程与方法：运用正确的书写方法书写上下结构的字。教学重难点：掌握上下结构的书写方法。课时安排：一课时教学过程：回顾上下皆哦股的书写要领。上下结构的字，横画舒展，书画紧凑。学习上下结构的字的规律。出示生字吴、昏、岸、灵、垄蛋、异、努、否、易2、学生观察、分析、比较。3、老师相机指导、板书。4、老师示范书写。5、学生仿写，教师巡视。三、出示生字，学生观察。1、出示生字。2、学生观察，分析，比较。3、独立完成。板书： 第五课 大小相伴 吴、昏、岸、灵、垄 上小下大蛋、异、努、否、易 上大下小第六课 盖托分明教学目标：知识与能力：学习上下结构的盖和托的变化规律。过程与方法：运用正确的书写方法书写上下结构的字。情感态度与价值观：学会欣赏汉字，发现汉字的美。教学重难点：学习上下两部分盖和托的变化规律。教学过程：一 复习上下两部分的结构规律。二 学习上下结构盖和托的变化规律。1 出示生字 登 霜 监 造学生观察，分析，比较。老师相机指导、板书。老师示范书写。5、学生仿写，教师巡视。 三、出示生字，学生观察。1、出示生字。2、学生观察，分析，比较。3、独立完成练习。 四、展示优秀作品。板书： 第六课 盖托分明 登 霜 上盖下 下面宜收 监 造 下托上 上面宜收 第七课 综合练习教学目标：知识与能力：复习前面学过的书写规律。过程与方法：运用正确的书写方法书写字。情感态度与价值观：学会欣赏汉字，发现汉字的美。教学重难点：运用正确的方法书写。课时安排：一课时教学过程：复习前面学过的书写规律。出示一段话。学生观察，分析，比较。老师相机指导、板书。3、老师示范书写。4、学生试写，把难写的字写一些。5、描写，落款写自己的名字。三、出示另外一段话。1、描写。2、临写。四、展示优秀的书写作品。板书：第七课 综合练习展示习作第八课 书法作品欣赏教学目标 ：1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。?3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴