第三单元五十六朵花.docVIP

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第三单元五十六朵花

第三单元 五十六朵花 教学内容:学唱《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》,欣赏《小山羊》、《天山之春》。 教学目的要求: 1、通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,从优秀的民歌中得到美的熏陶。 2、感受体验壮族、侗族、布依族民歌及维吾尔族民间音乐的风格特点。 教学准备: 录音机或VCD 教材分析: 本单元元学唱《唱山歌》《久不唱歌忘记歌》两首歌曲和欣赏《小山羊》以及琵琶独奏《天山之春》组成。 本单元的重点: 1、创设、营造相关的民间风情的情景,引导学生充分感受美,积极参与艺术实践不断体验美,学习表现美。 2、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏力。 3、感知壮族、布依族、侗族民歌的风格特点,能分辨类似本单元音乐旋律所属的民族。 本单元难点: 1、歌曲《唱山歌》旋律委婉动听,一字多音的唱词贯穿全曲,应从情感表达和美感的角度多加引导。 2、歌曲《久不唱歌忘记歌》乐观、风趣,歌曲虽基本为一字一音,但因其歌词密集,衬词较多而不容易唱清,应从情绪表达和风格把握的角度加以引导。 课时安排: 共3课时。 第一课时 教学目标: 1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。? 2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。?教学内容:唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。? 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。 教学重、难点: 1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备:光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。 教学过程: 一、组织教学:教师放《小螺号》音乐,师生律动表演进教室,相互问好。? 二、创设情境,了解故事,激发情趣 1、师:俗话说,“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。对吧?? 生:对。 师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗? 生:刘三姐。? 2、师:很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明,老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。 3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。? 师:请同学们注意片中主要采用的演唱形式? 什么水面翻筋斗??鸭子水面翻筋斗,? 什么水面起高楼??大船水面起高楼,? 什么水面撑阳伞??荷叶水面撑阳伞,? 什么水面共白头??鸳鸯水面共白头。? 什么结果抱娘颈??木瓜结果抱娘颈, 什么结果一条心??香蕉结果一条心,? 什么结果包梳子??柚子结果包梳子,? 什么结果披鱼鳞??菠萝结果披鱼鳞。? 什么有嘴不讲话??菩萨有嘴不讲话,? 什么无嘴闹喳喳??铜锣无嘴闹喳喳,? 什么有脚不走路??财主有脚不走路,? 什么无脚走天下??铜钱无脚走天下。 师:从影片中我们可以看出刘三姐……。? 生:聪明,有智慧。? 师:是的,所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么,片中采用什么演唱形式?? 生:对唱。 师:很好,什么是对唱?? 生:对唱就是一问一答的演唱形式。(师表扬)? 4、师:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱歌就象爱自己的生命一样。? 但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛,带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断,大家一起观赏。 5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。 什么生来头戴冠??中了状元头戴冠, 大红锦袍身上穿。?大红锦袍身上穿。? 什么生来肚皮大??莫公享福肚皮大,? 手脚不分背朝天。?见了皇上背朝天。?? 丫鬟:老爷,头戴冠是大公鸡,肚皮大是老母猪呀! 6、师:同学们都笑了,这段对歌的情绪怎样?? 生:风趣、幽默的,机智地骂了财主。? 生:滑稽的。? 师:很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面,他们是秀才吗?? 生:不是,是蠢才。? 师:是的,是蠢才。知识来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。? 生:财主为什么不让老百姓唱歌?? 师:这要从故事的开头说起:? 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找,好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他禁止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌,如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利,以重金请来三名秀才

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