第三单元第七课时.docVIP

阳谷县实验小学数学教案 课题 正、反比例的意义对比练习 序号 32 教学 目标 1.理解正、反比例的意义，掌握成正、反比例的量的变化规律。 2.通过对比，掌握并应用所学知识解决实际问题 。 3.通过解决问题，培养学生积极的学习态度。 教学 重点 理解正、反比例的意义，掌握成正、反比例的量的变化规律. ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、复习引入。 师：前面我们已经学习了两种量成正、反比例的知识，谁来说说它们在意义上有什么区别？判断方法上有什么相同之处和不同之处？ 二、练习设计。 （一）基本练习。 1.判断两种量是否成比例成什么比例 1）一个因数不变，积与另一个因数。 2）长方形的长一定，宽和面积。 3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的。4）平行四边形的高一定，它的底和面积。5）被除数一定，除数和商。 5）被除数一定，商和除数 ? 学生回顾交流，全体补充。 独立判断，集体交流。 ? 教师活动 学生活动 ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? 6）路程一定，已走的路程和未走的路程 7）圆的半径和周长成正比例。 8）分数的分子一定，分数值和分母。 9）铺地面积一定，方砖边长和所需块数. 10）铺地面积一定，方砖面积和所需块数. 2.选择正确的答案填在括号里。 1）把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量。（　） A成正比例?B成反比例?C不成比例 2）和一定，加数和另一个加数。（ ） A成正比例?B成反比例?C不成比例 3）汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数（ ） A成正比例?B成反比例?C不成比例 4）汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数（ ） A成正比例?B成反比例?C不成比例 独立完成，集体订正。 ? 教师活动 学生活动 ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? （二）提高练习。 1.自主练习底6题。 2.对比练习。 圆的面积和圆的半径成正比例。（ ） 圆的面积和圆的半径的平方成正比例。 圆的周长和圆的半径成正比例。（ ） 圆的面积一定，圆周率与半径成反比例正方形的面积和边长成正比例。（ ）正方形的周长和边长成正比例。（ ） 3. 你知道吗？（47页相关知识） 介绍反比例图像，学生了解反比例关系也能用图像表示。 （三）综合练习。 思考：如果 ， 和 成（　）比例，则 ∶ ＝（　）∶（　） 总结：谈谈这节课的收获？ 学生独立完成，集体订正。 学生判断各题中的两个量是不是成反比例。并说说理由。 学生独立完成，集体订正。 学生独立完成，集体订正。 学生交流。 板 书 设 计 教 学 反 思