刘颖欣——综合实践(六下)素材.doc

2016年上学期教学计划 科目： 综合实践 年级： 六年级 班级： 1001 教师： 刘颖欣 教学目的要求 情意 1、培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。学会悦纳自己的优缺点。 2、使学生在学会情绪调控和压力宣泄方法的基础上，健康快乐地成长。 能力 1、通过心理游戏、心理案例分析等多种教学形式，提高学生认识自我、悦纳自我的能力。通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。 具体措施与教改设想 针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从等方面进行有计划、有目的的心理辅导。 1、。2、通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，3、。4、。5、。 2 自我评价 1 3 青春期教育 1 4 青春期教育 1 5 青春期教育 1 6 认识情绪 1 7 释放压力，快乐学习 1 8 克服考试焦虑 1 9 学会沟通，让心靠近 1 10 学会感恩 1 11 我与父母 1 12 我与老师 1 13 我与同学 1 14 如何处理人际冲突 1 15 在合作中成长 1 16 我的注意我做主 1 17 观察力训练 1 18 快乐的记忆之旅 1 19 期末复习 1 20 学业评价考核 学会感恩 （课型：新授课 课时：1 ） 教学目标： 1. 了解感恩的重要性和必要性； 2. 切身体会到父母和老师的付出，从而懂得感恩； 3. 通过活动，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。　　　　1. 教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。 2. 学生收集感恩的故事和诗歌。 教学过程设计： 一、图片导入 在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，被老师骂了一顿”、“真惨啊，丢了钱包，自行车又坏了”、“唉，考试考得又这么差”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。可我们看看下面这些人的生活状态（出示图片） 看了刚才的这些图片，你有什么样的想法你仍在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？ 感恩，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天的美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。 二、新授 第一部分：体验父母爱 故事讲述——汶川地震中的母亲 救援人员在搜救时，在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体，她诡异的死亡姿势引起救援人员的注意，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经停止呼吸，是被垮塌下来的房子压死的。他们再冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候，他还在静静地睡着，仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道，这个世界发生着怎样的天崩地裂，他更不知道，是母亲给了他第二次生命，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，手机屏幕上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信 “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 师总结：在生和死的瞬间，父母想到的不是自己，而是把生的希望留给的孩子，这就是世界上最伟大最无私的爱，父母之爱！ 活动体验 活动一：零距离接触 走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。说说那些让你感动的人和事。 活动二：对比体验 （1）问卷调查——你是否了解你的父母？ 1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的年龄是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。 7.你父母的属相是________。 （2）你心疼你的爸爸妈妈么？ 1.你知道爸爸妈妈的生日么？ 2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？ 3你经常和爸爸妈妈聊天么？ 4.上学以来，你曾经