第三节有机化合物的命名教学合案.docVIP

第三节 有机化合物的命名[ 一、教学目标 1．知识目标： 1 理解烃基和常见的烷基的意义。 2 掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式。 2．能力目标： 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力。 3．情感、态度和价值观目标： 1 体会物质与名字之间的关系；练习书写简单烃基的结构简式。 2 体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂。 （3 体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。 二、教学重点难点 重点：有机物的系统命名法。 难点：系统命名法的几个原则及其运用 教学过程 【情景引入】（投影展示）各种种类繁多的有机物同学们能叫出它们的名字吗？ 用习惯命名法给有机物命名存在很大的局限性所以我们用系统命名法为其命名更加方便，因此学习有机物的系统命名法是非常必要的。 【回忆复习】 烷烃的命名 习惯命名法 什么叫烃基？ 常见的烃基 ①甲 基： ②乙 基： ③正丙基 ： 异丙基 ： 系统命名法 步骤： 最长最多定主链 称“某烷” （2）找主链的方法 改写成C骨架；通过观察找出能使“路径”最长的方向 学生活动：请观察找出主链 C-C-C-C-C-C-C （3）定支链的方法 学生活动：给下面碳链骨架编号 结论：编号原则 1、离支链最近的一端开始编号 学生活动：给下面的物质或碳链骨架编号 CH3-CH2