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第二单元 乡情 单元目标： 一、情感、态度、价值观目标： 1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描绘的魅力、富饶的草原景色，以及对草原的热爱赞美之情。 2、欣赏男高音独唱《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲清新质朴的旋律和四川人民乐观爽朗、热爱劳动、热爱山区生活的情感。 3、演唱歌曲《新疆是个好地方》，体验新疆各族人民的勤劳和新疆物产的丰富，感受歌曲对新疆的热情赞颂之情。 4、学唱四川民歌《放牛山歌》，感受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动人民的赞美。 二、过程与方法目标： 1、在歌曲欣赏的过程中，运用分析对比、自主探究的方法，了解、感知歌曲中人声音色特点。 2、在歌曲演唱和乐曲欣赏相结合的音乐学习过程中，运用感受体验、模仿表演、合作探究等方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。 三、知识与技能目标： 1、了解、感知人声分类中“男高音”和“女中音”的音色特点。 2、认识十六分音符，能听辨和拍击不同的节奏型。 3、能用维吾尔族和蒙古族舞蹈的基本动作为歌曲伴舞。 4、初步了解学过的各种音符的时值比例，能用学过的音符组成节奏，进行节奏接龙练习。 课时安排：五课时 第一课时 教学内容： 1、主题诗的朗诵 2、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》 3、学学“女中音” 教学重点： 1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景。初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。 2、主题诗的朗诵与欣赏有机地结合在一起，进一步突出新教材的人文性和综合性。 教学过程： 一、组织教学。 1、听音乐作骑马律动进教室 2、师导入：小朋友，看我们来到了什么地方？（大草原） 二、欣赏《美丽的草原我的家》 1、出示：（草原图） 提问：你在草原上看见过什么景色？（请学生发挥想象自由发言） 2、初听。师：听草原上传来什么声音？感受歌曲的情景和内容。听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景色？ 3、学生回答，教师贴画。 4、再听。师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲中表达草原人民对草原怎样的一种感情？为什么？（学生回答） 出示歌词，进一步了解歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。 1、美丽的草原我的家， 2、美丽的草原我的家， 风吹绿草遍地花。 水清草美我爱它。 彩蝶纷飞百鸟唱， 草原就像绿色的海， 一弯碧水映晚霞。 毡包就像雪莲话。 骏马好似彩云朵， 牧民描绘幸福景。 牛羊好似珍珠撒， 春光万里美如画。 牧羊姑娘放声唱， 牧羊姑娘放声唱， 愉快的歌声满天涯。 愉快的歌声满天涯。 5、了解女中音的音色特点。提问：比较一下和女高音的音色有什么不同？ 小结（板书）：女中音 介绍：女中音——音色柔和、优美、浑厚，它的音色不像女高音那么明亮、华丽，但有一种亲切柔和，不张扬的感觉。我们也来学一学。 学唱：（出示唱名谱书P11页） 6、跟老师学学（或用录像、图片资料等）内蒙舞蹈的基本动作，随音乐表演。 7、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏 分组讨论，可加入小乐器伴奏。 8、引入主题诗的朗诵。 出示主题诗：（有感情地朗读） 师：从飞船上遥望地球 能看见我们的长城屹立东方 甲： 长城内外是辽阔的土地 五十六个民族亲密团结，幸福欢畅 男： 牧羊人的歌声， 女：哈密瓜的清香 乙：正把浓浓的乡情从草原和天山脚下 撒遍祖国的 全体：四面八方 9、回旋曲式全体载歌载舞表演： 小乐器伴奏 主题诗朗诵→演唱→ 歌舞表演 三、复习歌曲《草原就是我的家》 要求：演唱时声音亲切、自然，也可配上一些动作。 四、教师小结：今天，我们欣赏了内蒙音乐，学跳了内蒙舞蹈， 在以后我们还要学习其他民族的音乐，对少数民族能有更进一步地了解，开阔我们的视野。 五、下课出教室。 3.12 随笔：女中音的音色特点仅仅靠单一作品的欣赏，学生很难分辨。因此，把歌曲《斑鸠调》中的女高音作对比欣