第二单元第1课时乘法结合律和交换律.docVIP

第二单元：《乘法结合律和交换律》教案　　 2、在具体运算中，让学生了解感受乘、除法各部分间的关系，并会在实际中进行应用。 3、在探索学习的过程中，使学生体验猜想、比较、归纳等数学方法。 三、教学重点： 探索掌握乘法结合律和交换律。 四、教学难点： 能灵活运用学到的知识进行简便计算。 五、教学准备： 幻灯片 六、教学过程： （一）、创设情境，导入课题。 师：（出示主题图）同学们知道图里是哪里的场景吗？你对这里了解多少？ （出示信息表）你能提出什么问题？（板书课题） 学生提问，师有选择地进行板书。 （二）、合作交流，探索新知。 1.乘法结合律 师：我们这节课重点研究“大巴车每周运送旅客多少人？”这个问题好吗？ 你能列式计算出来吗？ 学生独立计算。全班交流。师板书不同算法。 960×20×5 960×（20×5） 19200×5 960×100 96000（人） 96000（人） 师：同学们观察这两种算法，它们有什么相同点，有什么不同点？ 学生观察发言，归纳得出：两个算式中的三个数都相同，计算顺序不同，但结果相等。 师：这有没有可能是一个规律？（学生猜想）我们能不能想办法验证一下你们的猜想？学生小组合作，举例验证猜想。全班交流。师：通过验证，我们知道了：三个相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数或者先把后两个数相乘，再乘第一数，积不变。这个规律跟以前我们所学的哪条定律相似？你能给这条