第二单元第十一课时.docVIP

阳谷县实验小学数学教案 课题 圆柱、圆锥体积对比练习 序号 21 教学 目标 1.使学生掌握有关圆柱和圆锥体积的应用。 2.进一步了解圆柱和圆锥体积的关系，熟练运用所学公式计算解答实际问题。 教学 重点 熟练运用所学（圆柱、圆锥）的公式解答实际问题。 ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、回顾旧知。 师：前面我们学习了圆柱和圆锥的体积，你能说说它们的体积应用有哪些吗？ 二、运用知识，解决问题。 (一)基本练习。 1.填空： （1）一个圆柱的底面直径是4厘米，高10厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 （2）在平地上挖一个圆柱形的水池，水池深4米，直径是6米。这个水池的占地（ ）平方米，需挖土（ ）立方米。 学生举例说明，集体补充。 学生独立填空，集体订正。 ? 教师活动 学生活动 探 究 过 程 ? ? （3）把一个圆柱的侧面展开，得到一个正方形。这个圆柱的底面半径是2厘米，圆柱的高是（ ）厘米，它的体积师（ ）立方厘米。 2.选择。 （1）等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较，（ ） A正方体体积大 b长方体体积大 c圆柱体积大 d一样大 （2）如果圆柱的高增加2倍，底面积不变，圆柱的体积就（ ） A扩大2倍 b扩大3倍 c扩大4倍 （3）用一块长28.26厘米，宽15.7厘米的长方体铁皮，配上直径是（ ）厘米的圆形铁皮就可以作成一个容积最大的容器。 A2.5 b4.5 c5 d9 (4)一个圆柱形的水桶可装水200升，这个水桶的（ ）是200升。 A重量（质量）b体积c表面积d容积 学生独立完成，集体交流说说自己选的原因。 学生独立完成，集体交流说说自己选的原因。 学生独立完成，集体交流说说自己选的原因。 学生独立完成，集体交流说说自己选的原因。 ? 教师活动 学生活动 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? （二）提高练习。 1.用铁皮制作圆柱形的通风管100节，每节长24米 ，底面周长是0.628米 。至少需要铁皮多少平方分米？（适当渗透与此相关的滚筒、烟囱、水管、柱子等数学情境。） 2.砌一个圆柱形的水池，底面半径是2.5米，深4米，在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥的部分面积是多少平方米？水池的容积是多少？ 3.一个圆柱形的木头，长6分米。如果沿着与底面平行的方向把它平均锯成3段，表面积比原来增加12.56平方分米。求每段木头的体积是多少？ 4.压路机的滚筒是一个圆柱，它的长是3米 ，滚筒横截面的直径是1米 。如果滚筒每分钟转4周，那么压路机每分钟能压路面多少平方米？ 总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 学生独立完成，集体订正时说说生活中还有哪些是求圆柱的侧面积的例子。 学生独立完成，集体订正时说说生活中还有哪些是求属于这一类的。 学生独立完成，集体订正。 学生独立完成，集体订正时说说圆柱的底面积，高分别是指什么。 学生交流。 板 书 设 计 教学反思