第二单元第十教时长方体和正方体体积9月25.docVIP

第二单元第十教时 9月 26日 教学内容 长方体和正方体的体积:教科书第27页的内容，练习六第4～8题及思考题。引导学生进一步沟通长方体和正方体的体积公式，并在分 或正方体 的体积底面积×高”通过学习发展学生的抽象思维能力和空间观念理解长方体、正方体的通用体积公式，能灵活运用公式解决实教学过程一、复习引入 1．计算长方体或正方体的体积。 1 长5米，宽4米，高4米； 2 棱长5厘米。 2．长方体的体积计算公式是怎样的?它是如何推导的?正? 出示下图 二、探究长方体、正方体的通用体积公式 1．观察复习中的图。提问：根据你的经验，你认为这里的? 提问：你能指出图中长方体、正方体的底面吗?怎样求它们的? 谈话：在这里“长×宽棱长×棱长”所得的积我们一般称它 2．小组讨论：观察下图，如果已知长方体的底面积和高，能求?怎样求?根据学生的回答板书：长方体的体积 3．谈话：观察右下图，我们把正方体竖直的那条棱看作正方 求出正方体的体积?为什么?同桌讨论后全班 板书完整：长方体 或正方体 的体积 底面 4．如果用S表示底面积，上面的公式可以怎样写? 板书： VSh 5．完成“练一练”。 1 做第1题。让学生先计算底面积，再计算体积。 完成后讨论：这样计算长方体和正方体的体积与原来的计算?有什么区别? 2 做第2题。提问：这道题的已知条件是什么?利用哪个? 学生各自计算，指名板演，共同评议。 三、巩固提高 1．做练习六第4题。 读题后提问：“共占地0．84平方米”，这里的0．84平方米就是? 底面积 你能求出这个长方体储物柜的体? 学生独立计算 2．做练习六第5题。 学生独立计算，然后全班交流。你能归纳出根据横截面面积和长求长方体 或正方体 体积的? [学生回答后板书：长方体 正方体 的体积横截面面积×长] 出示右图，提问：这幅图中已知?如果知道哪条棱? 列式计算后交流。 3．做练习六第6题。 读题理解题意。用方程独立解答。 交流订正。 4．做练习六第7题。 读题辨析：两个问题有什么区别?解决第一个问题需要哪些条件?第二个问题与第一个问题的? 引导学生寻找计算花坛容积所需要的条件。 底面正方形的边长：1．3—0．3×2—0．7 米 ， 学生独立计算。 5．做练习六第8题。 读题后，提问：不通过计算你知道哪一种的体积大吗?为什? 独立计算。6．做思考题。 谈话：“一个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体”，? “这时表面积比原来增加56平方厘米”，你能指出增加?由此你能求出什么? 学生尝试做题。 指名说答案，教师板书： 、全课总结 提问：这节课学习了什么?你有哪些收获?还有什么不明白 诊断与调整 板书设计： 长方体和正方体的体积 长方体的体积 长×宽×高 正方体的体积棱长×棱长×棱长 唐店镇小学六年级数学教案 No:017 - 1 -