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第八单元 划时代的音乐大师——贝多芬 □ 束永奎 课 题： 《第九交响曲》第四乐章 课 型： 音乐鉴赏课 年 级： 高 一 教学时数： 1课时 教学用具：多媒体课件、音响资料、教学图片等 教学目标：1.认知目标 通过聆听贝多芬的音乐作品，让同学们感受、体验古典主义音乐文化特征，明确贝多芬在音乐史上的地位和贡献； 2.能力目标 能够明确奏鸣曲、奏鸣曲式、交响乐曲方面的相关知识，懂得如何鉴赏； 3.情感目标 通过欣赏，感受古典主义音乐的风格魅力，了解古典主义音乐的共性和个性，提升自我内涵。 教学重点：古典主义音乐文化特征 教学难点：古典主义音乐作品的共性和个性 教学要求：1.以学生自主欣赏为主，教师点拨为辅； 2.引导学生讨论、分析、总结； 3.鼓励学生查阅资料、聆听作品。 4.掌握重要的音乐主题 教学流程：导入新课：同学们好！今天请大家欣赏一首歌曲《欢乐颂》，此曲家喻户晓、耳熟能详。词作者，席勒（简介课后查阅）；曲作者，贝多芬。 一、相关知识连结 维也纳古典乐派 18世纪下半叶至19世纪20年代，在奥地利维也纳形成的重要的音乐流派。代表人物：海顿（奥）、莫扎特（奥）、贝多芬（德），（照片见教材P113）他们受欧洲启蒙运动以来的社会进步思潮的熏陶，思想上具有挣脱封建贵族束缚的倾向。他们的创作继承了德、奥民间音乐的优良传统，汲取欧洲音乐的精髓，体现新