人教版高中生物必修3稳态与环境4.3群落的结构教程方案.ppt

孔隆教育 孔隆教育 一、群落水平上研究的问题 乔木层 灌木层 草木层 地被物层 四、群落的空间结构 1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直分层现象。 （一）群落的空间结构——垂直结构 麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 * 第3节 群落的结构 教学目标： 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。 3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。 4.说出群落的空间结构。 5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 教学重点: 群落的结构特征 教学难点: 从结构与功能相适应的角度描述群落的结构特征 课时安排 2课时 　　下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1. 这个池塘中有哪些生物？ 浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 　　2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？ 群落 群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 包括这个区域内所有有生命的物质 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 二、群落的物种组成 针叶林 苔 原 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 1.这些