杜甫诗三首《望岳》教案.docVIP

主备人 用案人 授课时间 2011年 月 总第 课时 课题 杜甫诗三首《望岳》 课型 新授 教学目标 1、引导学生理解诗歌的内容，有感情的诵读诗歌。 2、引导学生初步学会鉴赏诗歌的能力。 3、 在反复诵读中，体会诗歌的意境与情感。 重点 1、加强诵读。 难点 1、诗歌鉴赏能力的培养 2、初步学会诗歌的鉴赏能力。 2、品味诗歌的意境 教法及教具 诵读法 品味 鉴赏 合作探究 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 一、导入新课 大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（出示图片，请同学们自由发言。简单点评后转入杜甫的《望岳》） 二、教学新课 （一）作者及背景简介（出示幻灯） （二）朗读诗歌 1、配乐诗朗诵《望岳》（出示视频和音频材料）。 2、教师范读，学生轻吟。 （三）了解诗的内容 1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。（学习小组交流，有否疑难及互答） 2、全班交流问题及解答。 3、学生说说诗句的含义。 （四）再次播放配乐诗朗诵（加幻灯图片），出示问题。 1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？ 2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望