【高考调研人教】2013-2014学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构详解.ppt

* 第五章 生态系统及其稳定性 第1课时 第1节 生态系统的结构 课前篇·自主学习 学习目标： 1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构。 3.尝试建构生态系统的结构模型。 课前预习 一、生态系统的范围 1.概念：由________与它的________相互作用而形成的统一整体。 2.范围：生态系统的范围有大有小。________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________及其________的总和。 二、生态系统的结构 1.生态系统的组成成分 (1)非生物的物质和能量，________、热能、________、空气、________等。 (2)生产者 ①生物类群：自养生物、主要是________。 ②作用：把太阳能转变成可被生物利用的________，是________的基石。 (3)消费者 ①生物类群：动物，包括________动物、肉食性动物、________动物和________等。 ②作用 a.将有机物转化为________，加快生态系统的________循环。 b.帮助植物________和种子传播。 (4)分解者 ①生物类群：主要是________、真菌。 ②作用：把动植物________和动物排遗物中的________分解成无机物。 【新知探究】 (1)所有的动物都是消费者吗？(2)所有的细菌都是分解者吗？(3)生产者都是绿色植物吗？举例说明。 2.食物链和食物网 (1)食物链 ①概念：生态系统中各种生物因________关系形成的一种联系。 ②实例：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。 (2)食物网 ①概念：生态系统中许多食物链彼此________连接成的复杂的营养结构。 ②形成的原因 a.一种绿色植物可能是________植物性动物的食物。 b.一种植食性动物既可能吃________植物，也可能被肉食性动物所食。 (3)功能 ①生态系统的营养结构； ②生态系统的________和________的渠道。 ③生态系统保持相对稳定的重要条件。 自我校对 一、1.生物群落 无机环境 2.生物圈 全部生物 无机环境 二、1.(1)阳光 水 无机盐 (2)①绿色植物 ②化学能 生态系统 (3)①植食性 杂食性 寄生动物 ②a.无机物 物质 b.传粉 (4)①细菌 ②遗体 有机物 思考：(1)不是，如蚯蚓等属于分解者；(2)不是，如硝化细菌等属于生产者；(3)不是，如蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也属于生产者。 2.(1)①食物 (2)①相互交错 ②a.多种 b.多种 多种 (3)②物质循环 能量流动 课上篇·互动课堂 重难点突破 一、生态系统的概念 1.生态系统的组成 (1)两大部分组成：生物群落和无机环境。 (2)四种基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 (3)关系如下： 非生物的物 质和能量 组成 无 机 环 境 物质、能量的输入 物质、能量的输出 生 物 群 落 生产者 消费者 分解者 包括 2.生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。 3.生态系统的范围 生态系统有一定的时间和空间范围。空间范围有大有小，类型多种多样，具有多方面差异。 4.生态系统的组成成分 (1)各成分的比较 主要成分(基石) 自养型 无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所 主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物(如硝化细菌) 生产者 必备成分 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 阳光、热能、空气、水分、无机盐等 非生物的物质和能量 地位 生物同化类型 作用 组成内容 比较项目 物质循环中的关键成分 异养型 通过分解作用将生物遗体、排泄物分解为无机物，供生产者重新利用 营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂) 分解者 最活跃的成分 异养型 加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播 包括营捕食生活和寄生生活的各种生物(如菟丝子) 消费者 (2)生态系统中各种组成成分的关系 从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。 深化拓展 特例与误区分析 菟丝子营寄生生活，属于消费者 植物都是生产者 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要指绿色植物 生产者都是绿色植物 秃鹰、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者 动物都是消费者 硝化细菌是自养型，属于生产者；寄生细