师说_议论文写作探索.pptVIP

中国文化史上第一篇论述有关教师的不朽之作 师 说 ——韩愈 目标：会论证！ 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 学习本文结构和正反对比的论证方法，进而学习典范议论文的写作技巧。 唐朝时候，人们却以从师为耻，在社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，求师学道往往会招来路人的讥笑。 韩愈倡言师道，触犯流俗，勇气可贵！ 写作背景: 作文教学系列三：高考典范议论文写 作 指 导  ——对比论证 对比论证有“纵比”与“横比”之分。 横向比较：对比可以是两个对象之间的比较，美与丑，好与坏，高与低，深与浅，先进与落后等，正反对照，针尖对麦芒，作者否定什么，肯定什么，褒扬什么，贬斥什么，在二者的相互映衬对照中可以得到显豁的表明。 纵向比较：对比可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较。运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。 在这二自然段中，作者为了抨击“耻学于师”的人，从哪三个方面进行了对比论证? 对比论证 1、纵比： 古之圣人，从师而问；今之众人，耻学于师。 2、自比： 于其子，择师而教； 于其身，耻学于师。 3、横比： 百工之人，不耻相师； 士大夫：群聚而笑之。 在《劝学》中是否学习过有关于对比论证的知识？ 学习方法和态度 积土