羽毛球教案1.docVIP

高一（11—15）班男子羽毛球班公开课教案 教学内容：1、游戏；2、正手击高远球；3、身体素质练习：俯卧撑 一．教材分析：本课是高一级羽毛球的第五次课，学的是正手击高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，受广大中学生的喜欢，由于我校高一级绝大部分学生都没有经过正规的羽毛球技术学习，虽然有的同学经常玩羽毛球，但是动作不规范，水平一直处最基本阶段，动作是千姿百态。本课主要是针对学生正手击高远球作规范指导学习，让学生了解正手击高远球的一些基本技巧和动作方法。 二．学情分析：本课的教学对象是高中一年级的男学生，他们具有独立思考、自主探究的能力，接受能力比较强且快，在课堂上有教强的自我约束力。 三．教学目标： 1、认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的基本技术和方法，培养合作探究的协作能力。2、 技能目标：让85%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，提高羽毛球运动的技术水平并能在课余熟练运用和相互交流。3、 情感目标：通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣。 重点：选准击球点，击球点要高、要准、要合理。 难点：以肩为轴，大臂带动前臂用“抽鞭”动作“闪”动手腕击球以及全身的协调用力 五．教学过程及策略： 1、热身导入 过程：（1）体育委员整队检查人数向教师报告，安排见习生。（2）慢跑、徒手操：师生共同完成，以调动身体各部分肌肉和神经系统的兴奋性，防止运动损伤。（3）球性练习：让学生自由发挥自己的想象能力。 策略：讲解法、引导法、体验法、探究法 2、学习与体验 过程：（1）游戏（托3个球接力比赛）：分四组进行，各组之间团结合作，勇于争冠。（2）正手击高远球：a、教师讲解示范；b、师生一起徒手练习；c、抽查了解撑握情况，师生共同分析； d、分组练习体验，教师巡回指导；e、各组之间相互探讨。（3）身体素质练习（俯卧撑）：在教师指挥下，全班同学一起完成。 策略：讲解法、观察法、比较法、练习法、引导法、表扬法 3、身心放松： 过程：（1）、师生一起放松。（2）、小结课堂情况。（3）、收拾器材，宣布下课。 策略：鼓励法、表扬法、放松法 六．教法与学法 采用启发、探究合作学习为主、教师点拨指导为辅的教学手段，遵循由易到难、由浅入深的教学原则，注重学生自学创新能力的培养。在学习方法上多以学生体验练习为主，加以教师的点拨和引导，让学生逐渐树立自信，勇敢面对挑战，体验学习过程的艰辛和成功后的喜悦。 讲解——示范——学生演示——讲解指导——练习反馈——讲解纠正——练习总结　　 八．教学预效：估计本课的练习密度为35%—40﹪，平均心率为100-110次/分。 高一级羽毛球班《体育与健康》课公开课教学教案 授课题目 1、游戏；2、正手击高远球；3、身体素质练习：俯卧撑 授课人 授课时间 2010年11月4日 节次 6 班级 高一（11-15） 男羽班 人 数 44 学情分析 本课的教学对象是高中一年级的男学生，他们具有独立思考、自主探究的能力，接受能力比较强且快，在课堂上有教强的自我约束力。 教 学 目 标 1、认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的基本技术和方法，培养合作探究的协作能力。2、 技能目标：让85%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，提高羽毛球运动的技术水平并能在课余熟练运用和相互交流。3、 情感目标：通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣。 教 材 重 点 发展学生身体素质，学习羽毛球简单技、战术知识及竞赛规则，培养自信、自尊和自制力，具有良好的身体、心理健康素质和团体合作精神，为终身体育服务。 难 点 如何去掌握羽毛球的实用技能，提高学以致用。 教 学 重 点 选准击球点，击球点要高、要准、要合理。 难 点 以肩为轴，大臂带动前臂用“抽鞭”动作“闪”动手腕击球以及全身的协调用力 教 学 流 程 热身导入→学习与体验→身心放松 场地器材 篮球场一块、学生自带羽毛球拍及球、标志筒四个 教学过程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷 阶段 目标 时间 次数 强度 热 身 导 入 集合整队 慢跑一圈（200M） 徒手操 头部运动 肩关节运动 扩胸运动 腰部运动 正压腿运动 膝关节运动 腕踝关节运动 球性练习 （颠球、抛接球、球拍捡球） 教师口令指挥，语言引导，布置本课的内容与要求。 由教师带领，指挥学生一起指挥并与学生一起跑。 教师叫口令指挥，与学生一起完成。 教师提出要求，并巡回观察学生练习，给予鼓励。 体育委员集合整队，清点人数，检