儿童生理发育里程碑教程方案.ppt

婴幼儿生理发育里程碑 奥地利生物学家劳伦兹 关键期的定义 是人类的行为、动作和技能及知识的掌握,在某个时期发展最快最容易受影响 的时期。 关键期的意义 如果在这个时期施以正确的教育就会获得事半功倍的效果，而一旦错过这个关键期就需要花几倍的努力才能弥补或将永远无法弥补。 心理发展关键期 认知发展关键期 社会情感发展关键期 语言能力发展关键期 感觉运动发展关键期 儿童心理发育关键期 口唇期（0—1岁） 肛门排泄期（1—2岁） 性器官期（3—6岁） 0—1岁：口腔期 特点:通过嘴巴感知世界 行为表现：吃手、吸吮、吃东西、啃东西、、爬行 教养方法：喂养为主、8个月后需要延迟满足 教养不当的后果：形成依赖、粘人的个性、咬铅笔、啃手指等不良习惯、触觉敏感、挑食偏食、咬人、固着一个事物 1—2岁：行走期 特点：通过移动来感知世界，求知欲增强 主要行为表现：排泄大小便、到处行走触碰、扔、拍、打物体 教养方法：开始训练大小便、满足秩序需要、 玩控制与释放类的游戏 教养不当的后果：羞愧、羞涩、过分追求干净或浪费、 没有条理、邋遢 动作不协调 2—3岁：第一反抗期 特点：自我意识增强，占有欲（控制）增强、延迟模仿出现、表象的出现 秩序感从生理需求转换到环境、社会行为 行为表现：做与大人意愿相反的事情，用语言控制行为 教养方法：尊重、选择 教养不当的后果：胆怯、畏缩、懒惰、 无欲无求或暴躁、无礼 儿童认知发育关键期 游戏类别 早期应用物品 分类与辨别 模仿 解决问题 游戏发展关键期 0—24个月：探索性或感觉运动性游戏 9—24个月：关系性或功能性游戏 24个月以上：建筑性游戏（36个月占主导） 21—72个月：表象性游戏 36个月：嬉戏打闹（4—5岁占主导） 60个月以上：有规则的游戏 早期应用物体关键期 3-6个月 集中于用物体进行动作的行为（敲打、摇动） 6-9个月 开始探索物体的特性（拉、转、捅、撕） 9-12个月 功能性的 使用玩具（推汽车、扔球） 12-15个月 关联性的使用玩具（把小人放在车上并推车走） 24-36个月 按照顺序性开始工作 （把牙膏挤在牙刷上，盖盖并刷牙） 模仿发展关键期 4-8个月 模仿发音和动作 8-12个月 模仿以前不会的声音和动作 12-15个月 模仿新颖的动作 15-18个月 模仿画一笔 18-24个月 模仿开动玩具的方法、根据示范创造性的改变 自己的模仿行为 27-36个月 模仿画一张脸，及角色模仿 解决问题发展关键期 6-9个月 通过运动的方法来达到目的 （听响，将球滚出去） 9-12个月 看到示范后能够使用工具 12-15个月 利用成人来带到目的 18-21个月 使用工具来获得想要的东西 21-24个月 能匹配形状，圆形、方形、三角形 24-27个月 辨别大小 27-36个月 能够运用“如果、、、、那么就”的逻辑 辨别与分类的发展关键期 2-6个月 产生区别母亲与自己及母亲与他人的意识 6-9 个月 能够区别经常照看自己的人和其他人 9-12个月 能够把相关的物体联系起来 15-18个月 将物体相关部分相匹配（盖盖子） 24-36个月 按颜色、形状、大小匹配物体 社会行为与情感发展关键期 与小伙伴的社会性交往 依恋、分离和具有个性 幽默感的发展 依恋、分离和具有个性 5-8个月 能主动区别出陌生人 8-12个月 对分离表现出轻度到重度的焦虑， 急于到外部世界中 12-15个月 以母亲为情感“加油”站 15-18个月 从父母身边离开，喜欢到外部世界 18-24个月 要求与熟悉的大人亲近 幽默感的发展 4-12个月 对身体游戏和有物体预期的活动先微笑后大笑 12-18个月 对不合理的事情发笑（头上顶个碗当帽子） 18-24个月 对东西和事件不恰当的命名发笑（将鼻子说成耳 24-36 个月 对形象或感觉不协调的事情发笑（如胡言乱语） 与小伙伴的社会性交往 6-8个月 与同伴之间的相互作用