演示文稿中自定义动画设置教学设计.docVIP

演示文稿中自定义动画设置 一、? 教材分析 本次课是选自教材《Office 2003 办公软件》中第十五章第2小节用“自定义动画选项设置动画效果”。本章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在学习本节课之前，学生已经初步具备利PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高动手能力。 二、学情分析 本节课的教学对象，是职业高中高二年级会计班学生，他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而他们最厌烦枯燥的文字说教，喜欢生动直观、有图片声音动画等多媒体素材的教学。鉴于学生以上特点，考虑他们理解能力，实践能力，对于幻灯片的制作之前已经学习了2节课，已经学会了如何添加文字图片等对象，本节课在此基础上学习如何添加动画，使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。 三、 教学目标 1、知识与技能： 通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。 掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。 2、过程与方法： 学案引导，作品观察，任务驱动。 3、情感态度价值观： 激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。?自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。 四、重点难点 1、重点： 利用自定义动画为对象添加动画。 自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。 自定义动画中“动作路径”的添加及设置。 2、难点： 理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。 五、课前准备 多媒体网络教室、学案、PPT文件（下发至学生机） 六、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课引入 前面一次课的学习中，我们学习了在演示文稿中添加文字和图片，设置幻灯片背景，制作完成了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富。大家知道很快就圣诞节了，我们来看一段圣诞节的PPT作品，同学们注意观看，这段作品中有哪些元素，有哪些效果？ 这张PPT作品很生动，很有趣，还配备了音乐，也是纸张无法实现的效果。因为PowerPoint软件中有“自定义动画”功能，它能帮助我们实现动画效果，使我们的作品更生动形象。 引入本节课课题——自定义动画设置 观看作品，思考并回答问题 营造积极活跃的课堂氛围。 通过设问激发学生学习新知识的兴趣。 任务一 师演示自定义动画的添加——进入动画，退出动画。设置动画播放效果、播放速度等。 学生完成任务一。 学生任务：根据要求，完成任务一（为1-3张幻灯片添加进入动画）。 教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。 学生动手制作，为幻灯片添加自定义动画，并设置播放顺序，观看播放效果 让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。 任 务 一 展 示 教师广播展示学生制作，并作点评。强调：1、任务窗格中的1、2、3、4序号就是它们的出场顺序吗？动画对象的出场顺序是可以调整的。2、添加好的动画可以更改和删除。 一名同学操作演示，其他同学观看其作品 通过演示展示学生作品，师点评的同时强调其知识点。 任务二 自定义动画中还可以添加强调效果和动作路径。强调效果是向观众突出显示内容，师演示添加方法。退出动画是让对象在幻灯片中消失，与进入相反。但添加方法与进入一致。分别演示两种动作路径的添加方法。 学生任务：根据要求，完成任务二，为第1、2张幻灯片添加退出和强调效果。师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。 认真听讲，弄清如何添加退出和强调动画效果 动手操作 完成任务二 掌握添加退出和强调动画的方法 任务二展示 教师广播展示学生制作，并作点评。 一名同学操作演示，其他同学观看其作品 通过作品展示，强调退出动画的添加要点 拓展任务 根据前面所学，同学们试着为第4张幻灯片添加绘制自定义路径动画效果。师展示已完成的动画效果，提示如何完成，由学生自主设计并完成。 学生观看效果，思考动画实现过程，并自己动手添加，设置动画 在前两个任务的基础上提出新要求，提高学生的自主探究的能力，找到解决问题的方法。 课堂