中学语文多媒体教学误区及对策研究.pdfVIP

目录 二、中学语文多媒体课件运用的原则??????????????????·33 第二节 中学语文多媒体教学的策略????????????????????·34 一、深入研读，大胆整合???????????????????????34 二、高屋建瓴，主问“立脑”????????????????????”34 三、巧设情境，激发兴趣???????????????????????35 四、着意感染，激情诵读???????????????????????36 五、点拨指导，方法为上???????????????????????36 六、逐层深入，搭梯登堂???????????????????????37 七、适当链接，求深求广???????????????????????38 八、精选练习，效能为上???????????????????????39 九、以渎鉴写，相得益彰???????????????????????41 十、画终点睛，意蕴深远???????????????????????41 第三节 语文多媒体作文教学策略??????????????????j??·42 一、诱入情境，激起写作冲动?????????????????????42 二、提供素材，诱导学生观察?????????????????????42 三、多向辐射，拓宽思路，激活思维??????????????????·43 四、整合课程，点拨写作技法?????????????????????43 五、正反示例，激发兴趣，弄清是非??????????????????·44 六、巧用投影，优化评改途径?????????????????????44 第四节多媒体口语交际教学策略?????????????????????45 一、创设情境，激发学生口语交际的欲望????????????????·45 二、呈现示侈B，教给学生口语交际的方法????????????????·46 三、在阅读教学中渗透口语训练，提高学生口语能力???????????一46 四、课内课外结合，进行多种形式的口语交际训练????????????一46 第五节 多媒体“语文综合性学习”教学策略????????????????47 一、发挥学生主体作用，以多种媒体资源为综合性学习作准备????????47 二、导课创设情境激发学生兴趣，调动学生综合性学习的欲望????????48 三、运用多媒体技术展示学生作品，积极建构综合性学习目标????????48 四、利用多媒体拓展课外信息，有效扩充综合性学习课堂容量????????49 第六节几种文体的多媒体教学策略????????????????????·49 一、记叙性文体多媒体教学策略????????????????????·49 二、说明文多媒体教学策略??????????????????????5l 三、议论文多媒体教学策略?????：?????????????????52 四、散文多媒体教学策略???????????????????????53 五、文言文多媒体教学策略??????????????????????·55 六、诗歌多媒体教学策略???????????????????????56 结语???????????????????????????????????????????????59 参考文献?????????????????????????????????～60 后记?????????????????????????????????????????????”63 2 摘 要 摘 要 随着信息技术的飞跃发展，多媒体技术迅速在教育领域得到普及，并改变了 传统教学的面貌。单就中学语文教学而言，十多年的教学实践表明，多媒体技术 已成为广大语文教师进行有效教学的有力工具，它能创设有利于激发学生学习兴 趣与热情的情境，提高教学效果和教学效率。但是它也带来很大的负面效果，引 起不少专家、学者及语文教育工作者的诟病。 本文第一章，首先对多媒体等相关概念进行界定，简要介绍语文多媒体教学的 常用软件及教学模式，并对进行多媒体教学的理论依据——心理学、教育学及信 息论、系统论、控制论作必要说明；而后，从政府对广大教师进行广泛培训、考 试，以及对多媒体硬件设旌的大力投入两个方面，简略介绍多媒体教学已成为多 数地区教学常态的现实。第二章，从视觉文化读图时代(视觉文化对印刷文化占 压倒性优势)作为多媒体教学的背景这个宏观层面，来分析多媒体技术在语文教 学中的优势和弊端。第三章，具体列举分析当前中学语文多媒体教学在教学观念、 课件设计和操作上的十大误区，以及产生这些误区的原因。第四章，介绍语文多 媒体课件设计、制作及运用策略的制定原则，继而介绍中学语文多媒体教学的