高中政治2.6.2在实践中追求和发展真理新人教版必修4技术总结.pptVIP

第六课 求索真理的历程 苹果 a.蔷薇科落叶乔木，叶椭圆形，有锯齿，花白微红，果实圆形，味甜或略酸，是普通的水果，为世界四大水果之一。苹果通常为红色，不过也有黄色和绿色。 b.这种植物的果实。 ●那么我们根据对事物（苹果）的认识，能否概括出什么样的结论是真理？什么样的结论是谬误？ ●以上关于对苹果及其规律的认识与客观对象苹果相符合吗？ （一）真理是客观的 1、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 与客观对象相符合的认识 真 理 谬 误 与客观对象不相符合的认识 为什么？ 2、真理的基本属性是客观性 为什么说真理最基本的属性是客观性? ①真理所反映的内容是客观的。 （真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志） ②真理的检验标准是客观的。 （检验真理的标准是客观的社会实践） 3、真理只有一个，真理面前人人平等 真理是客观的 万有引力定律：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2 的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比，即 ★但用公式计算时却有一定的适用条件。严格地说，万有引力定律只适用于计算质点间的相互作用，其中r是两质点间的距离。 这是否表明万有引力定律不再是真理？这说明了什么道理？（举例） (二)真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 （2） 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指认识符合当地的实际. 指认识符合当时的实际. ⊙可见对万有引力的认识是一成不变的吗？ ⊙是什么原因推动了对万有引力的进一步认识？我们应该如何正确对待真理？ 牛顿得出了万有引力与物体质量及它们之间距离的关系，但却无法算出两个物体之间万有引力的大小，因为他不知道引力常量G的值。100多年以后，英国物理学家卡文迪许（1731—1810）在实验室里通过几个铅球之间万有引力的测量，比较准确地得出了G的数值。 (三）追求真理是一个过程 　 说到苹果，就不能不提乔布斯，乔布斯的事业也不是一帆风顺的。在2007年1月9日，苹果正式发表了它的第一部手机──iPhone。然而，iPhone 第一代并不能称作一部成功的产品，这部手机的设计存在着许多的缺陷。只能够使用EDGE网路、无法搜寻email、没有摄像的功能、浏览器无法执行Flash、电池时间太短，并且无法自行更换电池等。此后，苹果陆续发布了iPhone的二、三、四代产品，iPhone 3GS获得了巨大的成功。而iPhone 4精良的外观设计和革命性的功能改进创新更是让苹果手机在全球的热度空前，在中国市场的持续缺货。 当我们在实践中遭遇失败时， 应该怎样看待已经获得的认识？ (三）追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 （1）为什么？ （2）含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。 七十年代 八十年代 九十年代 2000年 2005年 今天 ⊙我们经常用到的手机近几十年来有哪些变化？ ⊙人类对手机的认识还会发展吗？为什么？ （三）追求真理是一个过程 1、 认识具有反复性 2、 认识具有无限性（原因、含义） 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 认识的对象(物质世界) ———无限变化 人的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程 3、认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升，人的认识是不断地向前发展的。 思考：认识运动的反复性和无限性，是不是说明认识是一种圆圈式的循环运动？ 4、要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 在实践中追求和发展真理 1、真理是客观的 （1）什么是真理 （2）真理最基本的属性——真理面前人人平等 2、真理是具体的有条件的（理解） （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 3、追求真理是一个过程（重点原理） （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 真理的相对性 表明、要求 世界上有四个苹果很出名，一个给了夏娃，一个给了牛顿，一个给了乔布斯，还有一个，我给了同学们，我希望它可以在我们心底发芽，开出美丽的真理之花！ 曾经有人说过：三个苹果改变世界;其中，夏娃的苹果让人有了道