探究添加烧结助剂AST对BaTiO3基热敏电阻性能影响精要.pptxVIP

 CDIO项目期末汇报 专业班级： 13无机非2班 组员名单： 贾明勇、刘登潮、刘磊 黄勇、金超、程小虎 胡士浩、王志阳、司成 指导老师：李燕 课题名称： 探究添加烧结助剂AST对BaTiO3基热敏电阻性能影响 CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate) ，它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生以主动的、 实践的、 课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、 个人能力、 人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。在大纲的前提下提出了12条标准：以CDIO为基本环境，确定学习目标，制定一体化教学计划，确定工程导论，丰富设计-实验经验，适应工程实践场所，丰富综合性学习经验，主动学习，提升教师能力，提高教师教学能力，考核学生，及专业评估。最终实现在学中做，做中学，提高学生分析问题、处理问题的能力和团队协作能力等综合能力。 CDIO项目概念 文献检索和阅读分析能力 利用计算机和现在检测技术的能力 掌握三门课程（无机材料科学基础材料物理性能材料研究方法）的知识点，并运用这些知识解决问题的能力 能够进行方案设计和实施的能力 交流表达沟通能力 团队能力（包括在团队中扮演个体、骨干、领导等角色时应具备的能力） 了解材料与社会环境之间关系的能力 自主学习的意识 材料设计考虑问题、分析能力 CDIO 实际要求 汇报目录 总结（summary) 实现(Implement) 设计(Design) 构思(Conceive) 组员分配 文献调研 知识点总结 总体方案设计 各小组具体方案设计 具体实验进程 方案改进 个人工作日志 主题报告 个人项目总结 小组项目总结 文献调研情况 构思 组员分配 知识点总结 构思 组员分配 构思 老师提供文献 调研途径 安徽建筑大学图书馆 中国知网 文献调研情况 文献调研情况 第三小组： 钛酸钡基PTC材料的重要应用 第一小组： PTC效应机理及发展 第二小组：钛酸钡陶瓷有关性质及稀土元素对其影响 调研内容 构思 知识点总结 知识点概况 · BaTiO3陶瓷相关性质（晶体结构） · 施主掺杂BaTiO3模型的缺陷（半导体） · BaTiO3系材料的半导化及压电效应（材料的电性能及介电性能） · 居里温度 · 固溶体 · 低温固相反应法 · 添加AST的作用 · 烧结（烧结过程） · 影响烧结因素 · 晶界的一些相关知识（晶体结构缺陷） · XRD物相表征（X射线衍射分析） · 半导体特性（半导体） 总体方案设计 各小组具体方案设计 设计 试验方法的选用 设计 实验仪器及药品的准备 探究添加烧结助剂AST对钛酸钡基热敏电阻性能的影响 总体方案设计 固溶试的计算 试验方法的选用 液相掺杂低温固相反应法优点 工艺流程简单 反应时间短 产率高 环境污染小 降低产物的硬团聚 实验仪器及药品 仪器： TG3288 型分析天平，BUG25-06 超声波清洗器（天津），ZWXB-PTCRR-T特性测试系统（武汉），Y-2000 型 X 射线衍射仪（丹东），JEM-100SX 透射电子显微镜（日本），769YP-24Z 小型台式油压机（天津），SRJX-4-13 高温程序炉（天津），电热恒温鼓风干燥箱，抽真空装置，电子天平等。 药品： TiSO4，La2O3，Y2O3，Sr(OH)2·8H2O，Ba(OH)2·8H2O， Mn(AC)2·4H2O，NH3·H2O，SiO2，Al2O3，TiO2，PVA 粘合剂，无水乙醇和分子铝浆等全部为分析纯试剂。 固溶试的计算 固溶试 : 第一组 Ba0.91Y0.005La0.005Ti0.9996Sr0.08Mn0.0004 O3 第二组 Ba0.909La0.011Ti0.9996Sr0.08Mn0.0004O3 第三组 Ba0·912Y0.008Ti0.9996Sr0·08Mn0.0004O3 小组具体 方案设计 第一组 AST掺