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安徽省淮南五中2011级高一化学学案(化学1)
目 录
高中化学学习方法指导1
衔接教材……………………………………………………………………………………………… 6
第一章从实验学化学§1-1化学实验基本方法第一节化学实验基本方法 基础检测题§1-2化学计量在实验中的应用第二节化学计量在实验中的应用 基础检测题第二章化学物质及其变化
§2-1 物质的分类§2-2 离子反应
第一、二节 基础检测题
§2-3 氧化还原反应
第三节 氧化还原反应基础检测题第二章《化学物质及其变化》测试题第章§3-1 金属的化学性质
§3-2 几种重要的金属化合物
第三章《金属及其化合物》过关测试题
第三章《金属及其化合物》单元测试题(A卷)第章§4-1无机非金属材料的主角—硅
§4-2富集在海水中的元素—氯§4-3 硫和氮的氧化物
第三节 硫和氮的氧化物 基础检测…………………………………………………………………… 95
§4-4 氨 硝酸 硫酸
第四节 氨 硝酸 硫酸 基础检测…………………………………………………………………… 105
新学期高中化学学习方法指导
化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学,是研制新物质的科学,是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。一.1.知识与技能:认识几种常见物质的性质、制法,掌握化学的基本概念和基本理论,理解物质的多角度分类,认识化学变化的多样性和规律性,能分析简单化学问题,并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系,学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。过程与方法:了解科学探究的一般过程,初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质,性质决定用途的规律,了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率,培养团队合作的能力。情感态度与价值观:了解现代化学和化工的发展,了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用,提高学习化学的自觉性,具有参与化学科学实践的积极性,养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系,形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。二高中化学与初中化学概念抽象内涵深,联系广初中化学是化学教育的启蒙,注重定性分析,以形象思维为主,从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律,使学生掌握一些最基础的化学知识和技能,很大程度上是记忆型,欠缺独立思考能力的培养,习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外,还有定量分析,除形象思维侧重抽象思维,在抽象思维基础上建立化学概念和规律,学生主动地接受和自觉获取知识,发展智能。如概念既抽象,理论性又较强,一个接一个,学生一时不适应,这是学生进入高中所面临的挑战,。摩尔使微观与宏观联系起来,渗透在高中教材的各个,对整个中学化学计算起着奠基的作用。再如结构、元素周期律是整个中学化学的重点,学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合,实现由感性认识上升到理性认识的飞跃,并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导,探索、研究后面的化学知识,培养分析推理能力,为今后进一步学好化学打下坚实的基础。进度快,初中进度相对高中较慢,要领定律学习巩固时间较长,在往后的学习中有较充裕的时间加以消化,而进入高中以后,教学内容的深度、广度、难度显著增加,进度加快,化学方程式增多,多数反应失去了初中掌握的反应规律,这在理解和掌握上都增大了难度,如果不及时消化,就会在以后的学习中相当被动,如Cl2的实验室制法,Cl2与水、碱的反应,等,不太适应。初中化学1.坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法:阅读新课、找出难点、温习基础 (1)、阅读新课:了解教材的基本内容。 (2)、找出难点:对不理解的地方做上标记。 (3)、温习基础:作为学习新课的知识铺垫。2.讲究课内学习提高课堂效率(1)、认真听课:注意力集中,积极主动地学习。当老师引入新课的时候,同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候,同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候,同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候,同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)、记好笔记:详略得当,抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记,不思考;这些都不好。对于新课,主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出,富有启发性的分析。对于复习课,主要记下老师引导提炼的
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