苏教版小学一年级语文下册《三个小伙伴》.docVIP

19三个小伙伴 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课9个生字，两条绿线内5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学重点和难点： 重点：正确识记生字词，能正确、美观地写字。朗读课文、背诵课文。 难点：掌握生字词，正确、感情朗读课文。 教学时间：2课时 教学准备：挂图、田字格黑板、课件 教学过程： 5 月 19 日 第 1 课时目标： 能正确、流利地朗读诗歌。 认识并学会本课的生字，能正确、美观地书写。 3．初步理解课文内容。 教学重点和难点： 学会生字、能正确、美观地书写。 教学准备： 挂图、田字格黑板、课件 教学 环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、导入揭题 看图，理解图意，揭示课题。 1、出示图片，指导看图；图上有谁？在什么地方？在干什么？ 2、指名交流。 3、出示课题：三个小伙伴，指导理解“伙伴” 1、根据要求认真看图。 2、交流图意。 3、读课题，理解“伙伴”。 二、初读课文 借助拼音，读准字音，将句子读通、读顺。 能正确认读生字和生字组成的词语。 能初步正确地朗读课文。 1、要求学生自读课文： （1）借助拼音读准字音。 （2）读通句子。 （3）标好自然段。 2、检查自学成果。 （1）出示生字，指名读，正音。 （2）指名分段读课文，指导读好句子。 （3）让学生说说课文中带有生字的词语。 （4）出示这些词语，开火车读，齐读。 1、按老师的要求自读课文。 2、汇报自学成果。 （1）正确读生字。 （2）读好每个自然段，读好长句子。 （3）指名找出课文中带有生字的词语。 （4）学习、认读生字组成的词语。 三、再读课文 整体感知课文内容，能进一步正确、流利地朗读课文。 1、分组读课文，进行评议。 2、思考讨论：课文讲了一件什么事？（谁？去干什么？碰到了什么事？怎么解决？） 3、齐读课文。 1、在老师的安排下分组读课文每段。 2、思考交流每段的内容。 3、齐读课文。 四、学习生字 进一步分析识记生字字形，能正确、美观地写字。 1、出示生字。学生认读。 2、要求学生仔细观察字形结构，讨论：怎样来记住这些生字的字形。 3、出示田字格黑板，要求学生来写字，老师学生共同评议，指出不足。讨论写字时要注意的地方。 4、学生写字，老师巡视指导。 1、认读生字。 2、分析字形，交流如何记住这些字。 3、个别上黑板写字，共同评议。特别注意： （伴：竖要直。 同：竖、横折勾的折都要直。 没：右上方的几字没有钩。 要：西要扁，且中间是竖撇。 把、拉、提手旁要高些。） 4、练习写字。 五、布置作业 进一步认真写生字，正确掌握有关字词，正确流利朗读课文。 1、进一步在田字格中认真写字。 2、抄写生字组成的词语。 3、认真朗读课文，读到流利为止。 认真写字、朗读课文。 5 月 20日 第 2 课时目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，能把课文演一演。 2．理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学重点和难点： 理解课文内容，懂得要密切合作。能正确朗读、背诵课文。 教学准备： 挂图、田字格黑板、课件 教学 环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、复习检查 复习本课的字词，回顾课文的主要内容，为本课时的学习做好准备。 1、出示词语，指名认读、齐读。 2、用这些生字口头组词。 3、课文讲的是（ ）、（ ）和（ ）一同（ ）的故事。 1、正确认读词语。 2、用生字口头组词。 3、找出“一同“的近义词。 4、填空，复习课文主要内容。 二、细读课文 抓住“碰到了什么困难？怎样解决困难？”引导自学，讨论培养学生独立阅读、探究的能力。 理解课文