苏教版小学科学五年级上册心脏和血液循环教学设计.docVIP

苏教版小学五年级科学教学设计 执教教师：何建江 教学内容：心脏和血液循环 教学目标： 知识与技能： 知道血液循环系统的组成及其作用。 过程与方法： 1、知道心脏的形态和功能。 2、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系 情感态度与价值观： 1、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。 2、渗透刑法中的人体器官犯罪——对《刑法修正案（八）》第三十七条的理解 教学重点：认识心脏及血液循环意义。 教学难点：认识心脏的功能。 教材分析： 《心脏和血液循环》是苏教版《科学》五上第四单元《呼吸和血液循环》的第三课。是在学习了《测量呼吸和心跳》、《肺和呼吸》基础上进一步学习，也是本单元的结束课和总结课，将呼吸器官和血液循环器官紧密的联系起来，让学更深入的了解自己的身体。这课是在学生学会了测量呼吸和心跳，认识了人体的肺等呼吸器官的基础上，认识人体的血液循环及其意义。来认识人体的心脏、心跳；心脏的功能及血液循环的意义，让学生了解自己的身体，关注自己的身体，学会保护自己的身体。 学情分析： 心脏的构造是复杂的，如果是深入的去认识和了解心脏的构造，即使是成人，也不一定能完全弄明白的。所以在设计时就是去繁就简，仅仅让学生了解心脏的形状、大小、位置等方面来认识心脏。通过把拳头反复握紧、松开来模拟心跳，借助这个简单而有效的模拟活动，让学生把手上的感觉迁移到思维上，认识到心脏是由肌肉组成的，从而很容易理解心跳其实