第1课时分数的意义与分数单位台儿庄田仲粉.docVIP

分数的意义与分数单位 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第9页和第10页两个红点的内容、自主练习第11页1——4题。 教学目标： 1．在“说一说”、“分一分”、“画一画”等活动中体会单位“1”的，分数，生活中。 　　2在培养学生动手操作能力和抽象概括能力。能用分数进行简单的表述和交流，获得与同伴合作探索和相互交流的体验。4．在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。 教学重点：建立单位“1”和分数单位的概念，理解单位“1”的内涵。 教学难点：对单位“1”的理解。 教具、学具 多媒体课件、每组一个苹果、每人9个圆片或三角形片。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 （一）创情板题示标导学 1．创情板题 谈话：同学们经常吃苹果，今天老师也为同学准备了一苹果，我们要进行吃苹果比赛。同学们说我们怎样才能公平进行比赛？吃一样多的苹果你们准备怎样分给组员？每个同学能得到一个苹果吗？得出结论：应该把一个苹果平均分成4份，每个同学分得1份。 （每个同学分得的苹果数不能用整数来表示，这时候就产生了新的数—分数。 ?? ? ? ? 师：请同学们仔细阅读信息窗中提供的信息，想一想，你能提出什么数学问题？ 学生提出问题： 问题1：每个同学分到多少个船模？ 问题2：每个同学分得的船模数占总数的几分之几？ 问题3: 一小队和二小队