说明文复习教学设计.doc

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：董月峰 时间 2014、4、22 地点 九年级办公室 召集人 李强 课题 说明文阅读复习 课时 1 2 课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：复习说明文的一般常识；掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 过程与方法：通过系统练习掌握说明文答题技巧。 情感态度价值观：认识说明文的文学性，增强学习祖国语言的兴趣。 重难点 重点：复习说明文的一般常识；掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 难点：掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 教学过程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 1、导入新课 2、出示复习目标 1 复习说明文的一般常识； 2 掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 3 认识说明文的文学性，增强学习祖国语言的兴趣。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 复习提纲： 1、说明对象是什么，如何把握说明对象？ 2、说明对象特征是什么，如何概述说明对象的特征？ 3、说明文的顺序和结构形式有哪些？如何分析说明顺序？ 4、分析说明的方法及作用。 5、说明文的语言特点及如何分析语言的特征？ 6、开放性阅读题一般有哪几类，如何解答？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 看题目，抓首括句和中心句，挑关键词句。 2、所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.（1）从标题着眼（2）从分析文章入手（3）从找中心句入手（4）从找关键性词语入手（5）从文中概括提炼（6）区分本质与表面特征 3、⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑵时间顺序：说明事物的发展变化。 ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主— 次、原因— 结果、现象— 本质、特征— 用途、一般— 个别 特殊 、概括— 具体、整体—局部、总—分。 结构形式：总分式、递进式、连贯式、并列式。 4、5、6题见课件 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 见课件 五、练习巩固 45分钟 题目:《初中毕业综合练习册》100面《神奇的“生物钢”》、106面《国家游泳中心——水立方》、111面《病毒的秘密》、143面《神奇的六边形》、166面《地震与海啸的关系》、177面《黑色金子——石油》。 教研活动记录 教研活动记录 自主备课记录 讨论补充记录 板书 设计 说明文复习： 复习说明文的一般常识； 掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 教学反思