说课稿做个受欢迎的小顾客.doc

《做一名受欢迎的小顾客 一 、说教材 内容简析 《做一名受欢迎的小顾客》是我校四年级下册校本教材中的内容，主要是要教育学生懂得购买的行为应当遵守道德，在购物场所讲文明，做一名受欢迎的小顾客。对提高学生的交往与沟通能力，提升学生的交往水平，促进学生全面、健康发展，具有重要作用。 2、说教学目： 购买的行为应当要遵守道德乐于做一名受欢迎的顾客。 学会从不同的角度思考问题。1.说教法 本节课主要采用如下教法： （1）情境教学法。本堂课设置小品表演情境、问题情境、多媒体情境等，使学生入境生情以获得强烈的情感体验，激起学生的探究兴趣和欲望，促使他们不断反思、感悟。 （2）比较教学法。将文明与不文明，礼貌与不礼貌行为对比，使教学显得形象、直观、鲜明而富有说服力，使学生在比较中得出结论，在比较中增强认识。 2.说学法 讨论法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法，尤其注重学生的体验与感悟、互动与合作，突出探究式、体验式学习，强化学生的道德践行能力。 3.说教学手段 多媒体辅助教学。使学生听觉、视觉等感官都得到调动，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。 三、说教学过程 本节课按“自主感悟—共同探究—共同体验—收获平台”四环节设计如下： 环节一 自主感悟 话题切入： 播放录音：商家的烦恼。（请离学校不远的小店老板说烦恼：人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。） 这位老板所说的烦恼是谁造成的？引出话题：做一名受欢迎的小顾客请5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经历，组织学生进行评议：这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎吗？为什么？ 根据学生讲述的购物经历，组织学生讨论这样做对不对？应该怎样做？商场见闻学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为，引导学生议论：不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。 环节三 环节四 收获平台 通过本节课的探讨学习，学生对文明购物有了更深刻地认识，让学生从以下两个方面谈谈本节课的收获。 1.通过学习，我对文明购物的认识 2.为做一名受欢迎的小顾客，今后我会 设计意图：文明礼仪教学应有利于促进学生良好文明礼仪的形成，要考察学生在学习过程中，是否开始形成了应有的态度、能力、价值观和行为等。该环节正是为实现这一要求而设计的。它既考察了学生对文明购物的认识，又关注了学生行为的未来发展。 教师赠言总结。 四、说板书设计 板书设计必须体现思想品德课的特点，力求做到思路清晰，简洁明了，美观大方，再现教材学习意图，体现教学目标，起到画龙点睛的作用。如下： 做个受欢迎的小顾客 语言文明：请、谢谢、对不起、再见…… 行为文明：轻拿轻放、物回原处、不拆包装…… 总之，对于本节课设计，我始终在努力贯彻如下指导思想： 1.整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、感悟、成长、发展。 2.坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则。